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教育测量与评价是当今世界教育科学研究的三大领域之一。化学教育测量与评价是根据化学教育的目的和标准，通过系统的调查、比较和收集资料，运用教育测量的原理和方法，对化学教育活动及效果进行质和量的描述或价值判断的过程。《王后雄教师教育系列教材：化学教育测量与评价》以新的教育理论和新的课程理论为指导，系统地介绍了化学教育测量的基

《新视野教师教育丛书·学校规划与校长专业发展系列：中小学发展规划》全面介绍了国内外中小学发展规划领域的最新做法和研究成果，并结合一些具体案例，重点对中小学发展规划的内涵、步骤、内容、技巧和方法等进行了系统的梳理和分析，揭示了学校发展规划的价值与意义。《新视野教师教育丛书·学校规划与校长专业发展系列：中小学发展规划》既可

英国是学校发展规划项目的发源地，《新视野教师教育丛书·学校规划与校长专业发展系列：学校发展规划》是英国学校发展规划领域的代表作，它既反映了英国在学校发展规划理论研究方面的成果，又反映了英国中小学校长在学校发展规划实践方面的最新探索。《新视野教师教育丛书·学校规划与校长专业发展系列：学校发展规划》既可以为从事教育管理研究

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《21世纪教学活动设计案例精选丛书》的编写不以某一版本的教材为依据。它是根据基础教育课程改革的基本理念，依据国家九年义务教育课程标准编写的。这就使本丛书具有普适性，可供使用任何版本教材教学的中小学教师参考使用。本丛书收集的活动设计，有别于教育教学案例，它是课堂教学中的某个教学环节，或是精心设计的导人，或是针对具体学习任

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