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本书是为高等学校教师教育类学生编写的教育技术公共课教材,也是云南省“十二五”教育技术课题--“边疆少数民族地区中小学教师教育技术能力培训现状及策略研究”和“西部基础教育信息化师资培养状况调查研究-以临沧市为例”的研究成果。全书共分8章,主要内容包括:教育技术概述、常见教学媒体与教学环境、数字化教学资源、网络教学、教学设

本书是根据现代教育技术课程的教学目标要求，结合课程的特点，针对该课程理论教学与实验教学情况而编写的。全书分为实验指导和习题两部分内容。实验指导部分设有12章内容，每个实验分为实验目标、实验要求、实验内容、实验过程和步骤、实验作业、自主实验参考题目；习题部分围绕理论教学内容，为加深理解和强化理论知识给出了与各章对应的习题

本书结合了当代师范教育的特点，充分体现了“现代”、“教育”和“技术”3个要点，突出了教育教学技能和教育技术的理念。全书共有9章，分别介绍了现代教育技术的概念、网络教育资源的利用、教学媒体与多媒体素材的处理、多媒体课件制作技术、教学设计、教学技能、信息技术与课程整合、网络课程设计与制作，以及MOOCs教学模式简介。通过对

本书结合大学生的成长阶段性特点，针对大学生普遍存在的心理健康问题，从心理发展与健康的角度出发，以大学生的心理困惑为切入点，分别对新生适应、自我认识、人格完善、学习成才、创造能力、情绪管理、人际交往、恋爱交友等基本问题进行指导，同时也对新形势下的性心理、网络依赖、职业规划等新问题进行了阐述。

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随着我国教育信息化的不断深入，社会对教师各方面素质的要求也越来越高，尤其是信息技术方面的要求提到了一个较高的水平，急需一批高素质的课件制作人才。本书通过案例教学由浅入深、由易到难，详细讲解了FlashCS5的各项功能及制作课件的技巧，思路清晰，易于理解，让读者通过自学能够在短时间内掌握Flash课件制作的各项技巧和方法

教育技术能力作为现代教师必须具备的能力之一，一直是师范生学习和在职教师培训的重要内容。随着时代的发展，教育技术的内容也在不断地丰富，本书以《中小学教师教育技术能力标准(试行)》为依据，以教师教育专业化和新课程改革为背景，以满足职前和职后教师在实际教学工作中对教育技术能力的需求为目标进行编写。全书分为四部分：基本理论篇、