本书编写思路是从逻辑思维的基本规律出发，讲解传统逻辑和现代逻辑的理论，进而突出逻辑学知识在各种思维实践问题中的应用，突出以下三个重点：第一、重点讲解逻辑学的基本理论；第二、重点展示逻辑学的应用价值；第三、重点增强教材的易教易学性。希望这本教材能够切合大学逻辑教学的实际状况，真正起到培养大学生逻辑思维能力的作用。

20世纪的德语哲学家中，对现代基督思想的发展作出重大贡献的哲人，非舍勒莫属。在现代思想的论域中，舍勒走出了一条超逾教派立场的神学言路，直接把握、描述、阐发基督信仰中的福音原则(即个体性的位格之爱)，在上帝论、启示论、基督论、信仰论、教会论诸论域重新确立位格之爱的优先地位，进而重建自然神学，将基督思想的本质质素注入哲学、

《国家社科基金后期资助项目：中国古代推类逻辑研究》共分为六章，主要内容包括：绪论；中国古代推类逻辑的奠基；推类逻辑的形成：知“类”阶段（先秦时期）；推类逻辑的发展：求“故”阶段（秦汉、魏晋南北朝时期）等。《国家社科基金后期资助项目：中国古代推类逻辑研究》结合中国古代的社会历史背景，探究了逻辑范涛的过程，对推类的萌芽，产

本书属于新世纪高等学校教材，是在研读了国外的一些批判性思维或非形式逻辑的教材和参考阅读了国内的一些逻辑学教材的基础上，再结合作者这些年从事逻辑教学的实际经验，重新设计、编撰而成。全书结构合理、内容全面、例子新颖，具有较强的实用性和可读性，对于引导学生进行哲学思考、拓展学生的理论思维空间具有重要的指导作用，同时也适合与逻