《21世纪高等学校研究生教材·数学学科硕士研究生系列教材：随机过程通论（上卷）（第3版）》分上、下两卷，上卷介绍随机过程的一般理论、马尔可夫过程（简称马氏过程或马程）、平稳过程。前九章附有习题与解答（或提示），下卷叙述布朗运动与位势理论的关系、马尔可夫链与生灭过程，包括基本理论和国内一些科研成果。以完整的书的形式系统地

《随机过程通论（第3版）（下卷）》安排有经验的教师讲课且相对固定，考试要求严格，使研究生受到正规的训练，由于不同院校开设的本科生课程有一定的差距，经过这个阶段的学习后，基本上达到了一个相同的水平，为从本科生到研究生基础水平过渡提供了保障。

一类加深对数学素养的提升，如《数学哲学》《数学方法论选读》《现代数学通览》《现代数学与中学数学》（第2版）；另一类则注重于提升数学教育理论与研究水平，如《数学教育原理——哲学、文化与社会的视角》《数学课程导论》《数学教学论》《数学教学心理学》《数学教育测量与评价》《数学教育研究方法与论文写作》《数学教育史》《数学教学案

“化学测量实验”是北京师范大学化学学院1998年新的实验教学体系开始实施时设立的一门实验课程。该课程在学生已经学过“大学基础化学实验”的基本实验操作训练的前提下，以物理化学实验和仪器分析实验为基础，系统训练学生使用各种仪器设备测量化学参数、观察化学现象、研究化学过程，并对实验结果进行数据分析，全面提高学生分析和解决化学

《大学数学基础》可作为普通高等院校高等数学的教学用书，也可供成人高等教育高等数学教学用书。在每章均安排有适量的习题，我们还把答案附于书后，以方便学生检测学习效果和巩固相关知识。

成为一名优秀的数学教师，是每一位有责任心和事业心的数学教师的神圣使命。推动中国数学教育实践的良性发展，提高中国数学教育的质量，是每一位中国数学教育工作者的匹夫之责。数学教育是数学的教育，数学教师需要有良好的数学素养。20世纪后半叶及21世纪初科学技术的迅猛发展，对大、中、小学数学教育提出了越来越高的要求，数学课程改革需

本书是配合北京师范大学出版社出版的《空间解析几何》(第3版)(高红铸、王敬庚、傅若男编著)而编写的一本教学辅导资料，也可以单独使用，内容由两部分组成：一是讲课所涉及内容的概要、图形以及习题分类，二是所涉及习题的参考解答和重要图示．编取前者的主要目的，是给大家提供一种更加清晰的学习线索，以便于大家提纲挈领地掌握所学的内容

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《无机及分析化学》是为非化学专业学生学习无机化学和分析化学而编写的教材。《无机及分析化学》是与《大学基础化学实验》相配套的一本教材，经多届学生使用，逐步完善、修改定稿的。 全书共分17章，第1、2章是属于化学基本常识的内容，目的是为了与中学化学内容的衔接，同时也为学生自学提供方便。第3至第10章是属于无机化学理论的基

根据学生的特点，《高等应用数学(下册)》对导数、微分、积分等难点内容均采取由具体到一般的叙述方式展开，并适当弱化理论严密性，体现“低起点”；对求导、求积分的方法技巧有明确的总结，这些都便于学生的学习；将数学基础知识与数学实验、数学建模尽量融合为一体（数学实验中除用计算机求极限、导数、积分作数学计算实验外，笔者提出“数学