《学前儿童社会教育》共分为7章,分别是学前儿童社会教育概述,学前儿童社会性发展,学前儿童社会教育的目标和内容,学前儿童社会教育的原则、途径和方法,学前儿童社会教育活动设计、学前儿童社会教育评价、学前儿童问题行为及指导。
《幼儿园环境创设》一书结合我国当前学前教育改革发展的现实需要,全面、系统地介绍了幼儿园环境创设的相关知识,包括幼儿园环境概况介绍、幼儿园环境对心理健康的影响、幼儿园装饰技法的表现、室内外环境的创设、主题活动区的创设、幼儿园环境与家庭环境和社区环境的协同合作等内容。全书学习目标、案例引入、理论与实践等栏目贯穿其中,体例清
《大学(六年级上)》为中国国学文化艺术中心依据现有的人教版《中国传统文化教育全国中小学实验教材》中的国学文化相关内容,增加浙江的历史、地理、人文、艺术、民俗等相关内容,形成的特色鲜明的浙江版传统文化实验教材系列丛书中的《大学》。《大学》原为《礼记》第四十二篇。朱熹将《大学》《中庸》《论语》《孟子》合编注释,称为四书,从
《孟子》全书共七篇,记录了孟子的语言、政治观点和政治活动。孟子主张德治,提出“仁政”、“王道”思想,书中提出的“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的大丈夫精神及“民贵”“君轻”的思想,都是中国古代珍贵的思想遗产。《孟子节选·上(五年级上)》为中国国学文化艺术中心依据现有的人教版《中国传统文化教育全国中小学实验教材》中
《大学语文/聋人高职教材》由七个单元组成,每个单元含有“阅读与欣赏”“表达与交流”和“媒介素养综合实践活动”三个学习板块。三个板块的内容既独立又相互联系,融合为一个有机的整体。“阅读与欣赏”部分以人文主题构建单元,选文包含不同时代、不同国家、不同作者的典范作品,力求通过阅读这些文章,对聋人大学生的情感、态度、价值观产生
《暑假衔接培优教材:数学(八升九年级)》具有以下特点:1.示范性:本书以义务教育大纲为核心,紧扣教材,以知识考点为主线,精选例题,举一反三,注重一题多解,一题多变,启迪思维,着力培养学生良好的学习方法和解题技巧,以全面掌握所学知识,培养学生的应变能力。2.综合性:本书以衔接性为特征,综合培优训练,题目新颖,优化整合,由
本书分为集合、函数、不等式、数列、三角函数和向量六部分。具体内容包括:集合的概念、集合之间的关系、函数、几种熟悉的函数、含绝对值的不等式的解法等。
《广告学专业通用教材系列:传播学概论》共九章。第一章介绍传播学的兴起、发展与代表人物。第二章是对传播活动中最基本的要素、类型与模式的介绍。第三章从传播者的角色、社会制度与传播者施控与被控的角度论述。第四章从信息、符号与内容分析角度论述传播内容。第五章论述传播媒介的性质、发展与媒介环境学派的主要观点。第六章分析传播受众的
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