本书梳理了近年来我国大学教师教育专业课程改革方面的探索与思考,通过专业化的教学实践探索了教师职业技能训练的新范畴、新途径、新方法,内容包括:教师口语技能训练、教师常用文体写作技能训练、教学设计技能、课堂教学技能、教育研究技能等。
本书以新课程改革理念为指导,新时期教师必备的专业知识和专业素养为核心编写的具有应用型特色的教师教育课程教材,系统阐释了口语表达技能、教学设计技能、教学操作技能、管理技能、班主任工作技能、心理疏导技能等教师职业技能。
大学生职业生涯规划与就业指导,为在校大学生提供了良好的职业设计,为学生步入社会打下坚实基础。
《现代教育技术教程》以行为主义、建构主人、混合学习等学习理论和视听传播、系统科学理论为基础,运用现代信息技术、现代传媒技术、现代通讯技术、现代电子技术进行教育活动,来提高教育质量,提高教学效率,扩大教育规模,促进教育改革,实现教育过程的最优化。
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《教育研究方法》可作为教育学本科专业的教科书,也可以作为教育学门类教育学一级学科所覆盖的各专业考生的考试复习用书。《教育研究方法》具有学习指导功能。每章都有“本章提要”,该部分内容是按照教育学考试大纲要求和本科生学习特点编写的,既有本章的学习目标和要求,又有本章内容的学习指导。在内容的把握上主要体现《教育研究方法》的基
邢驰鸿主编的《西方文化入门》是遵循着西方文化现象出现的先后顺序来编纂的,这样学生在学到西方人文知识的同时,也对西方历史的发展有一个大体的了解。《西方文化入门》通过对古希腊文化、古罗马文化、基督教文化、中世纪文化和西方近现代文化的系统介绍,使学生了解西方文化史中的一些重大事件和重要人物,认识不同时代的时代精神和基本文化面
本书最大的特点是打破传统教材编写体例,吸收国内外教材灵活多样的特点,结合本土实际,体现纲要框架式、要点式、问题式特征,本着有利于本科生考研、择业、从事传播实务活动的原则缩写,全书共分八章,每章由“本章导读”、“基本知识与理论”、“本章拓展学习”三大部分组成,其中“拓展学习”又分为“国内外观点引介”、“课外作业与拓展思考
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