VI设计

中华传统文化源远流长，竹编文化博大精深。竹，虚心有节，正直挺拔，宁折不弯，霜雪不凋，自古以来就是文人墨客咏吟抒怀的对象。湘西竹编工艺历史悠久，早在战国时期，酉水流域的陶器残片中就有篾纹饰器，在王村汉代古墓中就出土有蔑箱残片。元、明、清时期，湘西人居茅屋，四周以竹编为墙。喜用竹器，南此可见，湘西的竹编是从原始性的“握搓”

本书共分为五章，主要内容包括：标志设计概述；标志的发展历史；标志设计的程序；创造良好的视觉标志；标志设计案例分析。

本书针对国内VI设计的教学现状，从理论的高度给现代VI设计以基本界定，着重阐述了VI系统的历史沿革、VI设计的流程、VI设计的核心——基础要素设计等。

本书对展示设计实践进行了更为理性的思考与总结，对展示设计历史、设计理论、设计程序、设计技巧等方面进行了有益的探索，具有学术的前瞻性、设计实践的实用性、教学的启发性等特点。对提高展示设计师的设计能力和水平，推动文化创意产业发展，具有较大的促进作用和借鉴意义。

中国民间美术是艺术设计教育中一门主要的基础课程，它所涉及的相关学科最多，几乎涵盖了所有的艺术设计学科。但是，作为一个偏理论性的基础学科，中国民间美术在课程设置与课程安排等方面一直未得到应有的重视。其原因主要是人们对中国民间美术的重要性认识不够深。作为西方．现代工业化的产物，艺术设计学一直被学生普遍认为是纯技术性的，因而

西南交通大学出版社策划的这套“21世纪全国高等院校艺术设计专业规划教材”是一次很好的尝试，因为这套教材汇集了国内多个院校艺术设计专业教师的教育成果。通过这个平台，大家可以相互交流，取长补短，互通有无，这对学生来讲也是一个难得的学习机会。中国艺术设计教育经过二十多年的发展，无论是教育观念还是课程体系，都有了很大的改观。设