《小学生心理健康自助手册》（一、二年级）重在提高小学生对校园生活的适应能力，培养他们开朗、合群、乐观的健康心理，使他们尽快融入小学生活。

与同类其他教材在阐述行为原理、记录行为技术、绘制行为图方法等方面非常艰深难懂相比，约翰·W.马格编著的《儿童青少年的行为管理(从理论到实际应用第2版)》增加了许多引起读者兴趣的例子，并尽量少用专业术语而让读者容易使用。干预技术部分详细描述了怎样使用行为矫正技术，每章都有“怎样做”的列表、图表和实例，“本章活动”部分让学

英语(牛津上海版)5B为上海五年级学生秋季使用英语教材

《怎样学好牛津英语（5年级·第2学期）（配修订版教材）》力求体现基础阶段英语学习的“循环、复现、积累、提高”。本书由“词汇学习”、“本课重点”、“课文学习”、“语音学习”和“自测练习”五个部分组成，其中： 词汇学习：突出单词学习的复现和积累，通过同义词、反义词、近义词，以及单词基本用法的解析，让同学们在对比和归纳中学

本书是美国路易斯维尔大学心理学与脑科学教授詹姆斯·布伦南博士撰写的一部心理学的历史与体系专业教科书。本教材由心理学的历史基础、心理学的体系两部分组成，共18章，分别为导论、古希腊的心理学基础、从罗马到中世纪、理智生活的复苏、现代科学的出现、感觉主义和实证主义（法国传统）、被动心灵（英国传统）、主动心灵（德国传统）、相互

本书是高等院校文科统编教材，由教育部组织北京师范大学、南京大学、华东师范大学、上海师范大学、上海教育学院和复旦大学六所院校协作编写。应使用单位和读者的意见，《现代汉语》再次作了必要的增删和修改。本书共五章节，主要内容为语言，语音，文字，词汇，语法，修辞。

书法不只是一种艺术，还是一种社会现象，更是一种文化。鉴赏是对书法艺术审美认知的过程，更是对书法文化的吸纳和认同的过程。由路云亭编著的《书法鉴赏》图文并茂，语言表述浅显流畅，兼具趣味性和可读性。全书总量为二十万字，字数分配强调突出重点的原则。上篇十万字，下篇十万字。内容为书法艺术的构成要素，书法艺术的形与质，书法的工具、

脉络清晰，结构合理。全书共七部分十六章内容，涉及十多种学习理论，由于作者编排得当，诸多内容并无繁杂零碎之感．而是形成一个脉络清晰、结构合理的有机整体。论证精当，深入浅出。作者对每一种概念、观点或理论的阐述与论证都十分讲究艺术性，可谓既严密精当、说服力强．又深入浅出、通俗易懂。注重学习理论与教育实践的结合。作者在阐述每一

《戏剧鉴赏》在编写原则上，首先，适当考虑到各艺术门类知识的完整性，将各艺术门类的基本知识、经典作品按其内在的逻辑架构反映出来，做到整体结构科学合理：其次，充分考虑非艺术专业学生的接受能力，编写深入浅出、点到即止，力求做到专业知识通俗化，以“完全不懂艺术的学生也能步入艺术殿堂”为目标，充分做到有广度、有深度、有难度、进退

本书的编写汇聚了众多全国高校从事公共艺术教学一线教师，组成一个充满活力的创意团队，打造出一本易学、易教的高校美术通识性教材，展示了集体的智慧。本书是他们教学实践经验的总结，也是他们理论学习的创见于与结晶。本书共分六章，分别是“美术鉴赏常识”、“绘画”、“雕塑”、“建筑艺术”、“民间美术与工艺美术”、“现代艺术设计”，采