本书的写作背景是针对世界范围内对英语的需求和对英语交际技能的需求。英语教师如何确保学习者准确、流利地使用英语，以便使学习者胜任未来工作?这是本书所要回答的问题。本书所提供的理论及方法能够在一定程度上帮助英语教师实现语言教学的总目标。本书首先回顾了交际语言教学的发展历程，探索了从20世纪70年代以来，交际语言教学背后的理

在学术界，对于引进国外的教育理论历来有不同的看法，有些学者认为国外的做法不符合中国的实际，甚至见到对于国外的理论介绍就一概反对。其实，如果我们读一些中国古代的学术著作，可能会发现，任务型语言教学的许多主张与中国古代的学术观点可以说是毫无二致。子曰：“不愤不启，不悱不发。”意思就是教学生，不到他苦思冥想而仍不得其解的时候