《古代汉语》是一门语言工具课，其教学目的是培养学生阅读古书的能力，提高语言素养，为批判的继承古代文化遗产打下坚实的语言基础。 古代汉语是一个比较广泛的概念，大致说来它有两个系统：一个是以春秋战国时期的口语为基础而形成的上古汉语书面语以及后代用这种书面语写成的作品，即通常所说的文言；一个是六朝以后在北方话的基础上形成的古

《高等语文》（乙种本）是北京大学、南京大学、清华大学、北京师范大学等十多所大学教授合作编写的大学语文通用教材，是《高等语文》（甲种本）的简编本，可供一般高等院校及高职高专院校使用，课时安排为一学期。本书充分考虑到学生对于语文的普遍接受水平，内容不深，力求简明，深入浅出。在教学设计和内容结构上，遵循语文教学的规律，在中学

本书是北京大学、南京大学、清华大学、北京师范大学等十多所大学教授合作编写的大学语文通用教材。本书和一般的大学语文教材最大的不同，就是打破惯有的文选讲解的模式，采用分专题讲授语文知识，并引导阅读、思考和写作的综合模式，老师讲解和学生学习都有了更大的选择空间，让高品位的阅读和写作，逐渐成为一种良好的习惯，一种终生受用的生活

本教材简明扼要地介绍了汉语音韵学的基础知识和研究对象、研究方法，对汉语语音史作了分期，并对各期的音变规律作了历史性的描述。本教材的最大特色即在于作者结合古籍整理的实践，对音韵学在古籍整理中的应用作了详尽的阐述，适合古文献专业和古汉语专业的学生使用。

本书全面、系统地介绍了学前儿童生理卫生、心理卫生、营养卫生、生活与教育过程卫生。以及学前儿童疾病及其预防、护理与急救等，是我国学前儿童卫生教育权威的教科书之一。被大量院校采用作为教材。

《普通高等教育十一五国家级规划教材：音韵学概论》与同类著作相比，《普通高等教育十一五国家级规划教材：音韵学概论》具有较强的前沿意识，在编写体例、新成果的吸收以及研究理念等方面都有新的突破。本文拟对《普通高等教育十一五国家级规划教材：音韵学概论》的几个主要特点进行评析，同时就该书的不足之处谈谈自己的看法。

本书系统地阐述了学前儿童游戏的有关原理、结构和实践操作等问题，在介绍学前儿童游戏理论和实践研究的历史和现状的同时，展示了游戏对于儿童发展的重要价值以及学前儿童游戏的基本特征，探讨了游戏在幼儿园教育机构中存在的必然性，提出了适合幼儿园教师参考的可操作的原理和经验，尤其是教师在游戏中如何更有效地发挥教育作用，以及指导游戏的

本书是一本新体系的现代汉语教材，由上海大学文学院钱乃荣教授主编。全书广泛而又审慎地吸收了近年来国内外学者的科研成果，对维持了数十年的旧教材从内容到形式作了革新，改革理论框架，摈弃陈旧观点，适当介绍重要的不同学派，做到系统性与包容性相结合。编者打破旧教材语音、词汇、语法三要素的叙述程式，增设了语义、语用、对比和比较、汉字