本书系统地介绍了学前教育管理规律和过程，反映了国内外幼教改革和研究的新成果、新动向，内容既涉及宏观的学前教育行政管理，又涉及微观的托幼园所机构管理，以学前教育领域宏观的和微观的管理过程和规律作为研究对象。

本书分为两编，第一编侧重学前教育研究的基本理论，分别介绍了观察法、访谈法、叙事法、问卷法、实验法、个案法、行动研究法和混合研究法；第二编关注学前教育研究的实践操作，提供了从确定研究问题到研究报告/研究论文撰写的操作技术。

本书主要内容如下：学前儿童语言教育概述，学前儿童语言教育的目标、内容、方法和途径，学前儿童语言教育活动的设计综述，幼儿园谈话活动，学前儿童讲述活动，学前儿童文学作品学习活动，学前儿童早期阅读活动，学前儿童听说游戏活动，言语和语言障碍儿童的矫治，学前儿童语言教育评价。

本书内容包括：学前儿童游戏概述、学前儿童游戏理论的发展、游戏与学前儿童发展之间的关系、学前儿童游戏的影响因素与环境创设、玩具与游戏材料、教师在学前儿童游戏中的作用与介入策略等八项目。

本书共八章，内容包括：学前儿童健康教育概述、学前儿童健康教育的目标和内容、学前儿童健康教育活动、学前儿童体育、学前儿童身体保护和生活自理教育等。

本书主要内容包括：学前教育政策与法规的相关概念、我国学前教育政策与法规概览、学前教育的行政管理体系、学前教育机构中的各类人员、学前教育活动中的教育与保育、幼儿园的法律地位、学前教育法规的实施。

本书共分10个项目，分别为学前教育概述、学前教育与儿童的发展、儿童、学前教育工作者、学前各年龄段儿童的发展特点及教育指导策略等内容。

《学前儿童自然科学常识300问（下册）》以“普及科普知识，解答幼儿疑问，培养科学素质和创新意识”为原则，编排了“解惑答疑”“知识点睛”“延伸阅读”三个板块，融学习、领会、应用于一体，既符合对学前儿童进行科学启蒙教育的规律，也便于幼儿师范专科的学生、幼儿教师及家长在掌握科学教育理论的基础上，学会解答幼儿提出的问题。全书共

《幼儿园语言教育资源文学作品分析》按照幼儿文学的三个体裁——故事、诗歌、散文来选择文学作品，并对每一个作品从教育价值、表现手法等方面进行了详尽的分析，同时针对作品提出了活动设计方面的教学建议。《幼儿园语言教育资源文学作品分析》旨在帮助幼儿教师提升自身的文学素养，很好地体悟文学作品，充分发掘文学作品所蕴含的核心经验并有效

本书旨在帮助幼儿教师掌握教授幼儿体育游戏的技能与技巧，有效提升组织幼儿体育游戏的能力，进一步强化学前教育从业者的综合能力。