本书本着科学育儿、理论与实训相结合的原则，供学前教育专业学生、教师及相关从业人员使用，注重培养幼儿教师与幼儿、幼儿家长的沟通能力，提高幼儿教师的说话能力和交际能力，使幼儿教学工作顺利地开展，让家园沟通更加顺畅。

本书立足当前我国幼儿园教育发展的实践，根据教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3—6岁儿童学习与发展指南》的精神要求，从幼儿园语言教育的目标、内容、途径、方法等基本原理入手，结合教育实践，对幼儿园各种类型语言教育活动的设计及指导要点做了详细的介绍，突出幼儿语言教育知识的系统性和实用性，旨在帮助学习者树立正确的

本书系统地分析了电子文件管理的理论、方法、法律法规、标准和技术实现。全书共分12章，第1~2章系统地梳理了电子文件管理理论，第3~6章分别从电子文件流转控制流程、电子文件移交归档流程、电子文件资源开发利用流程、电子文件备份与安全保管流程剖析电子文件从产生到利用的主要方面。第7章分析了电子文件管理相关法律法规的发展历程，

本书分上、中、下三篇，上篇为教育知识，中篇为一般教学技能，下篇为学科知识与教学能力，基本涵盖中文、历史、政治三个学科方向中学教师教育技能培训的所有关键内容，可供大学师范生（特别是文科师范生）、中小学教师（尤其是中学语文、历史、政治教师）以及其他有志于考取教师资格证书的社会人士学习、参考之用。本书是国内第一部系统讲授文科

本书在整体架构上着眼世界发达国家学前教育的历史与现状、理论与实践。除绪论外，共分为十一章。绪论介绍了比较学前教育的外延与内涵、比较学前教育的研究对象以及比较学前教育的目的、意义与方法。第一章梳理了从古希腊到20世纪西方儿童观的演变过程，从第二章到第十一章分别介绍欧洲、美洲、亚洲和大洋洲的学前教育，以各个大洲具有代表性的

本书着力于媒介与人生的研究，对于媒介与人生之间的关系，媒介对于人生的重大作用，人生对媒介的重要影响等是我们研究的重点。本书通过对媒介与人生的研究，旨在揭示媒介的本质及媒介与人生的相互碰撞，让广大受众，尤其是当代青少年受众能够真正认识媒介、选择媒介、批判媒介和正确使用媒介，以期提高他们的媒介素养。

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本书基于《幼儿园教师专业标准》及幼儿英语学习特点分析，从幼儿英语教学的基本理论入手，重视实用性。本书为校企共同开发项目，语言简练，重点突出课堂教学艺术和活动的指导，教学案例丰富，每章最后一节都是本章教学的实训项目，强调理论与实践相结合。