本书依据马克思主义理论研究的主要内容和逻辑结构为蓝本，教材将四门课程分为四编，每编设计实践理论引导、实践方案设计、实践教学案例、实践考核评价、参考阅读、配套的实践练习等，规范地实现思想政治理论课理论联系实际的目标，突出实践教学功能。

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《特殊儿童发展与学习》是“应用型学前教育专业系列教材”之一，专门针对三年制高职学前教育课程设置的要求，将理论与实训相结合，内容符合新的幼儿园课程标准和学前教育专业大专以上学生学习目标。全书共有十章，第一章为特殊儿童发展与学习引论，第二章至第十章分别为各类特殊儿童的发展与学习，涉及发展障碍、学习障碍和行为障碍、感官障碍、

教材由三大部分组成：第一部分是课题的选择，包括研究问题的确定、变量的定义、研究计划和开题报告的撰写等；第二部分是研究方法，包括文献法、观察法、调查法、实验法等；第三部分是毕业论文的撰写与答辩，包括毕业论文撰写规范，答辩注意事项等。

本书在内容编排上，第一至第五章突出手工基础性，编排与幼儿教师教育密切相关的手工基础知识和基本技能，章节按照手工制作材料类别分类，分为纸材料、布材料、泥材料、废旧材料、自然材料等方面手工制作，培养和发展学习者的各类材料的手工设计与制作能力；第六至第八章突出其玩教具应用性，更加强调专业特色，收编反映当前幼儿园环境创设和手工

本书是根据教育部在《教育信息化十年规划纲要（2011-2020）》中教育信息化的各项要求，依据文化部和教育部的相关规定，结合幼儿园教育信息化的需求编写而成。本书主要围绕幼儿园教师学习信息技术的意义、幼儿园教学信息化常见的硬件和软件设备及应用、幼儿园行政后勤管理中常用的信息技术以及信息道德与信息安全等问题进行展开，从帮助