本书分三章,分别从介质、色彩、构图、光线等方面介绍了实验造型的理论基础,然后介绍了粉末、动物、水果、植物、布料、纸张、塑料等实验造型的实际运用,最后介绍了新媒体技术下的创意造型。
本书共分美术鉴赏基础、美术鉴赏教学和学会欣赏身边的美术三篇。内容涉及美术的价值与功能、美术作品的形式与风格、美术的题材与内容等。
本书以历史年代为线索,从史前美术到现代美术,可作为美术鉴赏图集,又可作为中外美术史教材。
当我们把美术院校所进行的美术教育当作当代文化景观的一部分时,就不难发现,美术教育如果也能呈现或继续保持良性发展的话,则非要“约束”和“开放”并行不可。所谓约束,指的是从经典出发再造经典,而不是一味地兼收并蓄:开放,则意味着学习研究所必须具备的眼界和姿态。这看似矛盾的、两面,其实一起推动着我们的美术教育向着良性和深入演化
当我们把美术院校所进行的美术教育当作当代文化景观的一部分时,就不难发现,美术教育如果也能呈现或继续保持良性发展的话,则非要“约束”和“开放”并行不可。所谓约束,指的是从经典出发再造经典,而不是一味地兼收并蓄:开放,则意味着学习研究所必须具备的眼界和姿态。这看似矛盾的两面,其实一起推动着我们的美术教育向着良性和深入演化发
《设计概论/21世纪全国普通高等院校美术·艺术设计专业“十三五”精品课程规划教材》结合设计教学和实践的探索和思考,以精炼的语言阐述设计的发展、类型、特征、创作、批评、教育等,从各个角度剖析设计,力求向学生介绍当代设计领域的新成果,即设计的新思维、新观念、新理论、新技巧和新作品,以期能帮助学生开阔视野,把握设计的发展趋势
《现代汉语词典》中“构成”解释为“形成”和“造成”,也就是包括自然的创造和人为的创造。“平面构成”的主要研究内容是以点、线、面为构成基本要素并在此基础上探讨构成的规律和基本法则。
《立体构成/21世纪全国普通高等院校美术·艺术设计专业“十三五”精品课程规划教材》综合了众多同类教材的有关论述,以课堂单元教学的可操作性为前提,强调简洁、明了、实效,同时结合单元学习的展开,以相关内容相辅助,清晰阐述课程内容;课题设置和教学提示则进一步完善教学内容。除了概论部分外,五个单元分别以实践为重点,以重点问题相
《解剖透视/21世纪全国普通高等院校美术·艺术设计专业“十三五”精品课程规划教材》内容分为:解剖、透视2部分。解剖分为五章,透视分为八章。
《设计色彩/21世纪全国普通高等院校美术·艺术设计专业“十三五”精品课程规划教材》介绍色彩的基本理论、色彩发展的历史、中西方色彩运用的比较、设计色彩的表现训练、设计色彩在现代艺术设计实践中的应用等内容。整体内容上以延续经典、面向未来为主导思想,既介绍经过多年沉淀的、已规范化的经典教学内容,同时也注重创新,纳入新的教学成
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