《大学体育教程》首先继承了几十年来大学体育教材的编写方法、理念和体例结构，更能适应老师、学生对教材的使用和阅读习惯。同时在内容选编方面尽量与中学体育课程衔接，尤其在单项技术方面，学生接受起来不“断层”。 在理论课方面，《大学体育教程》没有对名词、原理、概念作“解剖”式的阐述，而是有选择地对有利于提高学生体育文化素养和健身健心的知识进行了点题式介绍，引导学生通过自己的方式对感兴趣的课题进行深入探究。在技术课方面，摒弃