《教育经济学新编（第四版）》是“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材，其主要任务是使学生了解教育经济学的学科性质和研究对象，掌握教育经济学的基本理论和研究方法，以及根据教育与经济的运行规律进行相应的活动设计和教学训练，促进学习者全面、系统、深入地理解和运用教育经济学的知识。
在结构上，《教育经济学新编（第四版）》由十三章组成，涉及教育与经济的关系、教育与人力资本的形成、教育的供给与需求、教育与就业、教育投资及其负担、教育资源的利用效率、教育成本、教育的经济效益、教师的劳动与报酬等各方面的问题。
在内容上，《教育经济学新编（第四版）》既反映了当代教育经济学研究的新进展、新特点，又注重理论密切联系实际，致力于经济增长和经济发展中教育发展问题的研究和探讨。
《教育经济学新编（第四版）》主要供高等院校教育学科各专业、公共管理学科教育管理专业和经济学相关专业学生使用，也可作为广大教育行政管理人员、教育财会人员和教育科研人员从事教育经济学研究和自学的重要参考书。
本书原名《教育经济学》（《教育科学分支学科丛书》中的一卷）。其第一版于1999年由人民教育出版社出版后，先后荣获第六届国家图书奖、第三届全国普通高等学校优秀教材一等奖和第三届全国教育图书一等奖等各种奖项；2006年被教育部列入普通高等教育“十一五”国家级规划教材；2010年，更名为《教育经济学新编》印行第二版；2011年荣获普通高等教育国家精品教材。2014年本书作为《教育科学分支学科丛书》之一，印行函装典藏版，定为第三版。同年本书入选“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材。至今，本书各版本已合计发行6万余册。
本次修订版，即第四版，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的精神和党的十八大以来我国经济社会发展状况及教育领域的一系列重大改革举措，对某些教育经济学问题重新进行了审视和思考，尽可能用简明通俗的语言对一些章节进行了删改，并对第三版按照新学术规范和出版规范进行了完善。同时考虑到篇幅及避免与其他学科的重复，删去了第三版中的“教育预测与规划”一章。
由于本人水平所限，本书或仍有错误不当之处，敬请读者赐正，不胜感激。
范先佐，湖北浠水人。1992年6月毕业于莫斯科国立师范大学，获经济学哲学博士学位。回国后历任华中师范大学教育科学研究所所长、教育科学学院副院长、院长。现任华中师范大学教育学院教授、博士研究生导师。1997年12月被国家教委评为首届人文社会科学跨世纪优秀人才，2006年入选湖北省新世纪高层次人才，享受国务院政府特殊津贴。兼任湖北省人民政府咨询委员会委员、全国教育科学规划领导小组教育经济与管理学科专家组成员、中国教育学会教育经济学分会副理事长、《教育与经济》杂志常务副主编等。主要从事教育经济学、教育财政、教育政策和农村教育的教学与科研工作。先后主持并完成9项省部级课题；著有《教育经济学》、《教育经济学新编》、《教育投资体制改革的理论与实践问题研究》、《中国中西部地区农村中小学合理布局结构研究》等专著、译著、教材10余部，在国内外发表论文110余篇，其中40余篇先后被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》、《高等学校文科学术文摘》等期刊转载；获省部级以上奖励10项。
第一章 教育经济学的研究对象和方法
第一节 教育经济学的学科性质
第二节 教育经济学的研究对象
第三节 教育经济学研究的基本内容和主要问题
第四节 教育经济学的研究方法
第五节 学习和研究教育经济学的意义
第二章 教育经济学的形成与发展
第一节 早期的教育经济思想
第二节 教育经济学的形成
第三节 教育经济学的发展
第四节 我国教育经济学的形成和发展
第三章 教育与经济发展
第一节 经济增长与经济发展
第二节 教育与经济发展
第三节 教育对经济增长和经济发展的贡献
第四章 教育与人力资本形成
第一节 人力资本理论概述
第二节 人力资本理论的形成与发展
第三节 人力资本在经济增长与发展中的作用
第四节 教育在人力资本形成和发展中的作用
第五章 教育供给与需求
第一节 教育与劳动力供求
第二节 教育供求及其影响因素分析
第三节 教育供求矛盾及其调节
第六章 教育与就业
第一节 教育与就业的一般关系
第二节 教育与就业问题的解决
第三节 教育与就业关系的不确定性及其规避
第七章 教育投资及其负担
第一节 教育投资的性质与特点
第二节 教育投资主体的行为分析
第三节 教育投资的合理负担
第八章 我国的教育投资与负担模式
第一节 计划经济时期我国的教育投资与负担模式
第二节 改革开放后我国的教育投资与负担模式
第三节 21世纪以来我国教育投资与负担模式改革的新特点
第四节 关于建立起合适的教育投资与负担模式的构想
第九章 教育资源的利用效率
第一节 经济学领域效率的基本含义
第二节 教育学领域效率的含义
第三节 教育资源利用效率的考核与评估
第四节 教育资源利用的低效率及其制度根源
第五节 提高我国教育资源利用效率的对策思路
第十章 教育成本
第一节 教育成本概念
第二节 教育成本的分类
第三节 教育成本的核算
第四节 教育成本控制
第十一章 教育经济效益
第一节 教育经济效益概述
第二节 教育经济效益的计量
第三节 教育成本收益的测量与分析
第四节 关于我国教育经济效益计量的思考
第十二章 教师的劳动与报酬
第一节 教师劳动的性质和特点
第二节 教师的职责与任职条件
第三节 教师劳动的报酬
第四节 改善和提高教师的经济待遇
第十三章 学生资助制度
第一节 学生资助的含义、来源及其作用
第二节 学生资助制度的形成和发展
第三节 我国学生资助制度分析
第四节 进一步完善我国学生资助制度的对策思路
参考文献
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