本书共分六个部分, 内容包括: 教育学、心理学、教育心理学、新课程理念、师德规范、教育法律法规。
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第一部分 教育学
第一章教育与教育学
第一节 教育的产生与发展
第二节 教育学的产生与发展
【标准化自测题】
第二章教育与社会的发展
第一节 教育与政治经济制度
第二节 教育与生产力
第三节 教育与科学技术
第四节 教育与文化
【标准化自测题】
第三章教育与人的发展
第一节 人的身心发展概述
第二节 影响人的身心发展的因素及其作用
第三节 学校教育在人的身心发展中的作用
第一部分 教育学
第一章教育与教育学
第一节 教育的产生与发展
第二节 教育学的产生与发展
【标准化自测题】
第二章教育与社会的发展
第一节 教育与政治经济制度
第二节 教育与生产力
第三节 教育与科学技术
第四节 教育与文化
【标准化自测题】
第三章教育与人的发展
第一节 人的身心发展概述
第二节 影响人的身心发展的因素及其作用
第三节 学校教育在人的身心发展中的作用
第四节 学校教育促进儿童和青少年发展的特殊任务
【标准化自测题】
第四章教育目的
第一节 教育目的概述
第二节 我国的教育目的
第三节 我国中小学教育目的及其培养目标
【标准化自测题】
第五章教育制度
第一节 教育制度概述
第二节 我国现代学制的确立和发展
第三节 义务教育制度与终身教育制度
【标准化自测题】
第六章学生与教师
第一节 学生
第二节 教师
第三节 学生与教师的关系
【标准化自测题】
第七章课程
第一节 课程概述
第二节 课程目标
第三节 课程设计
第四节 课程实施与课程评价
第五节 课程设置
【标准化自测题】
第八章教学
第一节 教学概述
第二节 教学过程
第三节 教学原则
第四节 教学方法
第五节 教学的组织形式
第六节 教学评价
第七节 教学工作的基本环节
【标准化自测题】
第九章德育
第一节 德育概述
第二节 德育过程
第三节 德育的原则、途径与方法
【标准化自测题】
第十章班主任与班级
第一节 班主任工作
第二节 班级管理
第三节 班级活动
【标准化自测题】
第二部分 心理学
第一章心理学概述
第一节 心理学研究对象及意义
第二节 心理的实质
第三节 西方主要心理学流派
第四节 心理学的研究原则及方法
……
第三部分 教育心理学
第四部分 新课程理念
第五部分 师德规范
第六部分 教育法律法规
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