《自动变速器维修技术（汽车运用与维修专业）》是以工作过程为导向的项目式教材，主要内容包括自动变速器概述、液力变矩器、变速齿轮机构、液压控制系统、电子控制系统、自动变速器的检查与测试、自动变速器故障维修。
本教材适合于中等职业技术教育汽车运用与维修专业的教学使用，也可供汽车维修培训或汽车维修从业人员自学使用。
《自动变速器维修技术（汽车运用与维修专业）》主要介绍了汽车主流车型自动变速器的结构特点、工作原理、液压控制和电子控制原理、自动变速器的检验和故障诊断技术等方面的知识和技能。根据学生的认知规律，将知识、技能的重点和难点进行分解，逐步深入，达到融会贯通的效果。
《自动变速器维修技术（汽车运用与维修专业）》在内容设置方面，对理论知识本着“必需、够用”的原则，摈弃了“繁、难、偏、旧”的内容，按照教育部培养紧缺人才对教材建设的要求，紧紧围绕培养汽车维修专门化人才的目标，适应不断发展的汽车新技术需求编写的。
世界职业教育发展的经验和我国职业教育发展的历程都表明，职业教育是提高国家核心竞争力的要素之一。职业教育这一重要作用和地位，主要体现在两个方面。其一，职业教育承载着满足社会对人才需求的重任，培养为社会直接创造价值的高素质劳动者和专门人才的教育模式。职业教育既是经济发展的需要，又是促进就业的需要。其二，职业教育还承载着满足个性需求的重任，是促进以形象思维为主的具有另类智力特点的青少年成才的教育模式。职业教育既是保证教育公平的需要，又是教育协调发展的需要。
职业教育不仅有着自己的特定目标——满足社会经济发展的人才需求以及与之相关的就业需求，而且有着自己的特殊规律——促进不同智力群体的个性发展以及与之相关的智力开发。
任务1 了解自动变速器的发展历史和分类方式
活动情景
不同车型采用不同系列的自动变速器，种类繁多的自动变速器的发展历史如何?又是何进行分类的?通过电化教学和仿真手段学习，了解国内外自动变速器发展的历史，了自动变速器与机械变速器的区别，熟悉自动变速器的分类方式，激发学习兴趣。
任务要求
了解自动变速器的发展历史和发展方向．熟悉其分类方式。
基本内容
一、了解自动变速器的发展历史
1939年，美国通用汽车公司成功研制了由液力偶合器、行星齿轮变速器和口动换挡系统组成的4挡液力自动变速器，并装于该公司生产的奥兹莫比尔（Oldsmobile）轿车上，这种变速器被认为是自动变速器的代表，是现代自动变速器的雏形。
1939—1947年是液力自动变速器的成长期，这段时期的特点是液力传动部件采用液力耦合器，机械变速部分采用行星齿轮，整体结构比较简单，成本较低，最大的不足是扭矩的改变完全由行星齿轮机构完成，液力传动部分只起联轴器的作用。
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