《职业生涯规划与就业指导》结合我国当前大学生的就业形势，从企业对人才的素质要求入手，详细阐述大学生在大学期间应该如何做好规划，怎样合理、有效地管理时间，从而不断地提高自己的专业素质、职业道德素质和社会综合素质，促进自己就业综合竞争力的提升。
《职业生涯规划与就业指导》内容包括大学生职业生涯规划，就业准备与创业准备，面试技巧、就业权益保护与初涉职场三篇，共22个单元。其中每个单元都精心选取了名言、开篇案例，并辅以教师导言，旨在激发兴趣、引起共鸣，最后专门设置了推荐阅读栏目，旨在引导学生多读书、读好书。
《职业生涯规划与就业指导》可作为各类高职高专院校的职业生涯规划和就业、创业课程教材，也可作为职场新人学习职业生涯规划理论和方法的参考用书。
《职业生涯规划与就业指导》：
（二）求职意向求职意向就是求职者所愿意从事的职业。这一部分是表明自己要从事的职务，表明自荐的求职愿望与招聘职位相符，最直接的方式就是写出职务名称。
求职意向这一栏是很难写。原因有两个，一是，应届毕业生对工作认识不足，没参加过工作，当然不会对工作有很深入的了解，往往很多毕业生在写简历的时候对自己到底能做什么、想做什么，没有个明确的概念。二是，应届毕业生的简历没有针对性，很多人的简历就是一站通，求职意向上写着无数个职位，而且有的职位跨度很大，没有丝毫的联系，比如有战略管理、市场营销、会计、财务管理、人力资源等。这其实是一种让人摸不着头脑的做法，往往会让招聘人员觉得应聘者目标不明确而不予考虑。
所以，写求职意向应该具体明确，可以多准备几份不同的简历，每份简历只写一个求职意向，比如人力资源，简历的其他内容全部围绕着这一主题写，这样你的简历看起来会更有针对性。（三）教育背景
教育背景反映求职者受教育情况，主要是指大学期间甚至更多的其他有关教育经历，包括在大学期间各种层次的学习，要依次写清楚所就读的学校、院（系）、所学专业、学习年限、主修科目、所获学分（成绩）等。一般的时间排序是倒序，学历排序由高到低，目的在于突出你的最高学历。
这部分一般不包括初、中等教育经历，特殊需要除外。一些毕业生在校可能参加过一些相关技能的培训，这些培训经历也应该写到简历中。对于所学课程，专科生研究成果相对少，所以专科同学可以把专业课程列出来，以说明自己的知识结构。但以往毕业生在罗列自己学过的课程时没什么条理性，建议毕业生最好把自己的课程分类。比如管理系的学生，在写自己的课程时可以分为管理类、营销类、财会类、金融类、经济类等，这样招聘人员在看你的课程时就一目了然了，更有针对性。毕业生列课程时，要挑出与应聘职位相关的课程，突出重点、有针对性说明自己的知识结构，不要把学过的课程都写上。
（四）工作经历
这部分内容是整份简历的重点部分、核心部分。随着社会的发展，用人单位对毕业生的综合素质要求不断提高，非常注重毕业生的实践经历，除个人能力外，实践经历也成为越来越多招聘单位的瞩目焦点。虽然大部分在校学生都缺乏社会工作经历，但在校期间所承担的社会工作、组织（参加）活动的情况、假期社会实践活动或短期打工的经历也足以让用人单位从中窥见你的爱好、志趣、组织能力、领导能力及团队协作精神等。这部分内容主要包括以下三个方面。
1.学校实践的经历
在学生会、团委、班级以及各种社团的任职情况，包括具体的职位和主要工作内容及取得成绩等。
2.社会实习的经历
写清楚实习的公司、部门、所任职务及具体工作，并能具体说明所取得的成绩或收获。
3.课程设计
课程设计是学生学完课程后，综合利用所学的知识，进行设计实践，能反映出应聘者在专业知识方面所获得的锻炼。
实践经历的表述应突出重点，切忌冗长繁琐，要强调经验、资质以及所取得的成绩。应尽量使用生动活泼的语言，以体现求职者积极向上、充满活力的精神面貌。
（五）所获奖励／证书
这部分内容可以显示专业或其他特长的优势，毕业生可以列出本人在大学期间所获得的主要奖励名称，包括三好学生、优秀团员、优秀学生干部及奖学金获得等情况以及参加数学建模、电子设计以及校内外文体活动获奖情况等。对于毕业生所获得的各类证书，也可逐一写上，这样的证书会增加你获得面试的机会。
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