为使新生能够了解学校情况、尽快地适应大学生活，《贸大摆渡（2017）》对大学学习、新生困惑、校园活动、社会实践等各方面进行归纳介绍，并引入高年级学生的感悟体会，以引入、引导、引领新生的大学生活和成长发展，在入学伊始为新生树立自信积极、自主向上的学习生活态度。文字语言轻快活泼，以较强的可读性、实用性、引导性作为贸大老师与新生首次沟通的载体，承担了新生从高中生向大学生的角色转变过程中的“摆渡人”角色。
总有那么一团火，是不会熄灭的灯；总有那么一盏灯，可以照亮前行的路。
总有那么一条路，走过才恍然大悟；总有那么一种领悟，穿越时光的河将你摆渡。
这是一本叫作《贸大摆渡》的书。
首先，它可以“百度”。大干世界，人们似乎习惯了有问题找“度娘”；初入惠园，总会有一丢丢不解、一丝丝困惑，你可以在这里搜索答案。想了解大学是怎么上课的，想知道课余生活都可以干什么，想安排好手头一大把空闲时间，想如学长学姐一般变得强大、优秀，想试着思考毕业后要做什么，想要改变却害怕失败，想独立却不知如何做起，想尽快脱单却遇不到那个对的人……你们可以试着在这里开始寻找答案，并去理解为什么寻找答案的过程比答案本身更重要。
其次，这是对贸大新生的摆渡。梦想、理想、遐想、幻想、狂想、妄想……你被许许多多的念头簇拥着向前，新生活“唰”地一下就流淌到了眼前。河边泛起了迷雾，这本书就像是停泊在码头渡你过河的船。成长生涯图勾勒出你四年大学生活的足记；“初入惠园”篇融合了从适应大学到开始学习、从课余生活安排到职业生涯规划的多个方面，可以作为宝典指点迷津，也可以当成一碗鸡汤，暖胃又暖心；“走出课堂”篇通过进阶式的介绍，告诉你如何先从一个合格的贸大人做起，继而修炼“上仙”、飞升“上神”，告诉你各路“大神”如何练就自己的技能，又有哪些招式可以为你一路保驾护航；“榜样引领”篇里，贸大十杰、“大神”“学霸”、学生干部、惠园“大拿”悉数登场，他们在不同领域绽放光彩，成功不能复制，但经验可以借鉴，你也可以做自己，做颜色不一样的烟火；“良师品鉴”篇里星光灿烂，惠园名师来到你的身边，启迪你如何读书、如何学习、如何生活、如何做人。有船就有方向。要过怎样的大学四年生活，每个人都可以有不同的选择。不怕你一直寻寻觅觅，只怕你总在原地等待。
其实，这也是贸大人对自己的摆渡。在这本书里有良师启迪心智、有辅导员畅谈感悟、有贸大学子讲述自己的故事。他们在回顾，也在展望，在梳理，也在沉淀。他们在回答你们最关心的问题之前，一遍遍地问自己：我所爱的贸大是怎样的？我所自豪的贸大人是怎样的？他们在惠园里工作、生活、成长，他们是贸大明天的创造者，也是贸大精神的诠释者。在本书的编撰过程中，我们深刻地感受到了一种蓬勃的力量，通过思考、通过诉说，把人生中最珍贵的领悟呈现出来，通过贸大人讲述贸大自己的故事，把贸大精神传递下去，这是对她最好的守护。
我们希望你也能成为后来人的摆渡者。
《贸大摆渡（2017）》：
时光荏苒，白驹过隙。转眼间在大学的生活已经过去了将近四年。行走在大学中的这几年，看着沿途的风景变换，自己的心境也在不断变换，从稚嫩懵懂到渐渐成熟，这是一种成长的感觉和态度。现在，我想总结一下读了将近四年大学的学习心得和体会。
（一）学会照料自己，学会自立，提高生活自理能力
进入大学后，父母不在身边，所有的事情都要靠自己，大学新生应该在心理上做好充分准备，迎接成长，拥抱青春，投入真正的独立生活。独立生活包括自己洗衣服、买饭、洗碗以及自己“打扮”自己和自己“理财”，等等。在自己的整个生活中，首先要考虑哪些开支是必要的和可有可无的，还要了解自己家庭的承受能力，然后再制订自己的花钱计划，使之切实可行。同时，大学生应该摆脱过去的依赖心理，在辅导员、班主任指导下自觉主动参与集体生活，学会自己照顾自己，独立处理生活与学习中的问题。注意向高年级优秀学生学习，学习他们介绍的自己成长的体会和经验。
（二）接受并适应大学的授课方式
大学学习的内容、方法和要求，比起中学发生了很大的变化。大学更强调同学自学能力的培养，课堂上老师讲的内容很多，同学一方面应注重课堂听课效果，同时还应该做好预习和复习，跟上老师的节拍。因此开始时，我们无论如何都要咬紧牙关，挺过这一段，你会逐渐适应大学的授课方式。你会慢慢地正确认识大学学习的特点，逐步摸索与自己水平、基础相适应的学习方法，注重自学能力的培养，学会管理支配时间，学会应用工具书，利用图书馆等系统自学，并且会得出结论：要想真正学到知识和本领，除了继续发扬勤奋刻苦的学习精神外，还要适应大学的教学规律，掌握大学的学习特点，选择适合自己的学习方法。
首先，我们得重新树立学习的目标。当我们在进入大学的时候，我们会自然而然地产生这样一种错误的认知——在高中我所失去的自由支配的时间，在大学我一定要补回来。于是我们在大一虚度光阴，在大二时才发现自己在大一什么也没有学到，到这时才后悔莫及。大一的时候我们就应该给自己重新制订一个计划。考虑一下自己将来成为一个什么样的人，从事一个什么样的职业，在大学的四年要提升自己哪些方面的能力，大学三年后又要达到什么样的水平。
其次，让学习态度从被动走向主动。新生的学习适应主要集中在专业认同、自我定位、学习方法三个方面。有些新生由于填报志愿盲目或者是被调剂专业的原因，在学习了一段时间后，有可能发现对专业没有兴趣。大学学习风格的改变也要求新生转变学习方法，提高自主安排学业的能力。大学课堂容量大，教师讲授比较抽象概括，意在培养学生的学习习惯和思维方式，加之大学课余时间比较多，自由度大，这让不少学生感到很吃力、无助、无所适从。学习方法对头，往往能收到事半功倍的成效。在大学学习中要把握住的几个主要环节是：预习、听课、记笔记、复习、总结、做作业、考试等，这些环节把握好了，就能为进一步获取知识打下良好的基础。
最后，学生应该耐心摸索专业领域里自己的兴趣点，并结合自己的能力和价值观，进行积极有效的学业生涯规划。对于那些痛失成绩领先地位的学生而言，要端正心态，能够进入大学校园本身就说明了自己具有一定的能力。
（三）学习掌握人际沟通技巧
自己的交际关系越广，对未来的事业越有帮助。在高中时我们大多因为高考把时间全部花在了学习上，极大地限制了交际的范围。所以到大学我们尽量拿出一些时间与自己的同学、与朋友分享。与来自全国各地，性格、习惯各异的同学交往，需要把握交往机会，学习沟通技巧，采取积极主动的方式与他人交往。
大学生来自全国各地，其语言、个性、生活习惯有较大差异，这就要求交往方式要有所转变。新生要注意从以“自我”为中心向以“集体”为中心转变，在班级里要多关心他人，在宿舍里要相互礼让。
（四）积极参加课余班团活动，注重多种能力的培养
大学生活是丰富多彩的，在合理安排学习与活动关系的前提下，通过参加课余班团活动可以扩大与同学的交往，丰富课余生活，消除孤独与寂寞的心理，同时通过参加课余活动还可以充分展现自我，提高自身的综合素质。
大学教育具有明显的职业定向性，要求大学生除了扎扎实实掌握书本知识之外，还要培养研究和解决问题的能力。因此，要特别注意自学能力的培养，学会独立地支配学习时间，自觉地、主动地、生动活泼地学习；还要注意思维能力、创造能力、组织管理能力、表达能力的培养，为将来适应社会工作打下良好的基础。
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