本书主要通过一线教师同题作文示范的形式，按中职和高中作文教学的要求，分记叙文、散文、议论文等体例样式，指导中职学生和高中学生学习写作符合考试要求的规范作文。其内容主要分为“写作导引”和“作文示范”两部分。“写作导引”部分，主要阐述写作时应该注意的问题和写作技巧，以期从理论上对学习写作的中职学生和高中学生加强指导；“作文示范”部分，收录了作者近十年所写的作文范文，通过研读范文，中职学生和高中学生可以从作者所写的作文当中就语言表达、谋篇布局、思维方式、写作技巧等方面获得一定的启发，从而改进自己的作文，提高写作应试能力和书面表达水平。
跟着一线教师学写作跟着老师写作文。 其一，每篇下水作文侧重一个“点”，针对性强。祝老师写“下水”作文，不是随意而为、泛泛而写，而是每一篇文章突出一个“点”，这些“点”连接起来就形成了一个作文指导的序列。记叙文的“点”有细节描写、场景描写、思路与结构、第二人称手法的运用、虚构和想象等；散文的“点”有情景交融的写法、多种表达方式的运用、并列式结构的运用、场景描写、散文的结构等；议论文的“点”有段落的衔接与过渡、并列式结构、一事一议的写法、多种论证方法的运用、学习写时评等。这些“点”的确立是根据学生作文的实际来选择的，因此，这样写“下水”作文有比较强的针对性，学生从老师的“下水”作文中会得到启迪，获得实益。 其二，文体多样化，文体特点突出。这本集子包含有记叙文、散文、议论文，还有杂文、时评等，文体多种多样。每一种文体的写作，注意体式的规范，给学生提供了一个范例。如记叙文《记忆中定格的画面》写父亲送“我”上大学等公交车发生的事情，写平常事，抒心中情，表达真情实感。散文《乡村雨韵》文笔老练，读来情韵悠长，文中“雨中黄叶树，灯下白头人” “半生落魄已成翁”“长亭更短亭” 写得情思绵绵，不绝如缕。议论文《跨越身体等于反抗*?》很值得一读，文中有思想，见解独到，说理深透。
祝华从事语文教育工作二十多年，是有经验的教师。
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