《高职院校校企合作：方法策略与实践》通过长期的企业调研、社会调研及校企合作实践的积累，在全面综合、理性分析的基础上编写成文。全书高度概括了校企合作的重要性，对于校企合作过程中的程序、内容、要求等进行了详细的解释说明，分析了校企合作中可能遇到的问题，并提出了解决问题的相关途径和方法以及较为完善的管理制度。《高职院校校企合作：方法策略与实践》既可作为职业院校的管理者、教师参考用书，也可供与职业教育有关的政府官员和热心职业教育的企业家、企业工程技术人员及管理人员阅读参考。
《高职院校校企合作：方法策略与实践》通过较为深入的企业调研、社会调研和长期的校企合作实践，分析了目前校企合作中出现的某些现象，根据教育部对职业教育的指导意见，结合我国职业教育的发展现状，《高职院校校企合作：方法策略与实践》对校企合作发展进行了系统深入的探讨。参考国内外职业院校的做法；归纳各方专家的观点、建议，总结成功的经验和失败的教训；辅以正在实践的项目的预期和对未来展望的设想，《高职院校校企合作：方法策略与实践》便出版面世了。
随着校企合作的不断深入，校企间的合作已不仅是个别学校和少数企业的问题，而且是职业教育发展中亟待解决的方向性问题，是构建现代职业教育体系的关键节点。许多先行的学校大多是摸着石头过河，尤其是在校企合作过程中出现的一些以前从未遇到的问题，可能成为合作双方难以逾越的障碍。
本书作者通过较为深入的企业调研、社会调研和长期的校企合作实践，分析了目前校企合作中出现的某些现象，根据教育部对职业教育的指导意见，结合我国职业教育的发展现状，本书对校企合作发展进行了系统深入的探讨。参考国内外职业院校的做法；归纳各方专家的观点、建议，总结成功的经验和失败的教训；辅以正在实践的项目的预期和对未来展望的设想，《高职院校校企合作--方法、策略与实践》一书便出版面世了。本书一方面将有关的零散问题做出归纳，同时力求将抽象的理论变成形象的操作，将某些操作加以规范，并以分类条款的形式撰写，提出在校企合作中学校和企业可以做什么，不能做什么。从宏观上来看，本书可指导一所学校或一个专业的校企合作；从微观上来看，或许合作协议的细则就可直接借鉴书中的若干条款。同时，学校的相关部门可以此为据制定相应的规章制度，以强化校企合作的精细化管理，完成校企合作的制度建设。
当然，不同的学校有不同的背景及校情，就有不同的校企合作实施方法和经验，创新的理念与模式，而这些必将引领校企间的合作走向新的高度。
在本书撰写期间，高海燕、陈冬梅、周汉辉、李青、张伟强等老师提出了很好的意见，在此表示感谢。限于水平，书中还存在不少的问题，请广大读者不吝赐教。
一、校企合作的背景观察与分析
（一） 校企合作中双方社会分工的背景分析
（二） 对企业的观察与定位
（三） 企业寻找与之合作的高职院校的依据
（四） 学校寻找合作企业的方式
（五） 校企合作的调研
（六） 行业协会与商会的分析
二、校企合作的动机
（一） 校企合作动机（企业方）
（二） 校企合作动机（学校方）
三、校企合作面临的问题
（一） 企业对介入职业教育不感兴趣的原因
（二） 在校企合作中企业不满意学校的原因
（三） 在校企合作中学校不满意企业的原因
（四） 校企合作要解决的几个问题
四、与不同类型企业合作的内涵与要点
（一） 合作企业类型分类
（二） 与不同类型企业合作的注意要点
（三） 与传统企业的合作
（四） 与技术进步迅速企业的合作
（五） 与不规范的中小企业的合作
（六） 充分利用缺乏资金资源的合作单位
（七） 不能合作或慎重考虑合作的企业
五、不同类型专业的校企合作内涵与要点
（一） 工科类专业的校企合作
（二） 文科类专业的校企合作
（三） 艺术类专业的校企合作
六、校企合作的原则与条件
（一） 校企合作办学引进企业的原则
（二） 政府在校企合作中扮演的角色
（三） 校企合作中学校必须坚持的原则
（四） 学校在合作中的超前度
（五） 校企合作办学的条件
七、校企合作的机构组织、制度建设及人员职责要求
（一） 校企合作办学机构
（二） 校企合作办学所必须建立的文件
（三） 合作办学双方的权利与义务
（四） 校企合作中学校方各级人员的职责
（五） 校企合作管理机构的职责
（六） 企业人员在学校中担任的角色
（七） 企业派出长驻学校的联络员
（八） 对企业方人员进驻学校的要求
八、校企合作中的财务与资产管理
（一） 校政企合作办学中要求政府与企业投入的理由
（二） 争取政府与企业投入的校企深度合作办学项目的准备文件
（三） 产权归属问题
（四） 课酬与交通补贴、误餐补贴的发放
（五） 奖学金、奖教金与专项奖金
（六） 校企合作办学教学过程中发生的费用
（七） 企业为学校投入的资金使用
（八） 校企合作办学中的财务管理
（九） 校企合作办学中的资产管理
（十） 合作双方的设备问题
（十一） 股权问题
九、校企合作办学的学生管理
（一） 学生权益保障
（二） 校企合作过程中学生心理的调节
（三） 顶岗实习中的师生党团活动的规范
（四） 校企合作中的学生思想政治工作
（五） 招生形式
（六） 就业途径
（七） 班主任在学生顶岗实习中的工作
十、校企合作的程序
（一） 学校说服企业与之合作的方式
（二） 合作的程序
（三） 合作时间
（四） 终止（中止）合作与撤出机制
（五） 校企合作绩效评价不好企业的退出
十一、校企合作的内容
（一） 校企合作的主要内容
（二） 校企合作进行教育研究
（三） 合作开发课程
（四） 合作编写教材
（五） 合作制作教具、仿真设备
（六） 校企合办企业报刊杂志
（七） 校企合作共建企业网站
（八） 校企合作共建文化传承与传播基地
（九） 校企合作培养学生的创新能力
（十） 校企合作培养学生的创业能力
（十一） 校企合作举办技能大赛
十二、校企合作人才培养的具体要求
（一） 企业人才培养标准与学校人才培养标准的协调
（二） 将生产任务转化为教学任务的规范
（三） 合作办学专业的时间介入
（四） 学校教学计划与企业生产的衔接问题
（五） 入学教育
（六） 教学过程
（七） 实习动员
（八） 专业与企业合作的要求
（九） 学生在企业实习的扩展学习
十三、校企合作的模式、形式与层次
（一） 校企合作办学的模式
（二） 合作的深度
（三） 校企合作的形式
（四） 厂中校模式
（五） 校中厂模式
（六） 校企合作联盟
（七） 国际化的校企合作
（八） 校企合作办学的教学模式
（九） 订单班
（十） 合作办学涉及的跨系设置专业
（十一） 校外实习基地
（十二） 校企合作双方挂牌选择
（十三） 校企合作办学的层次
（十四） 校企合作联合培养专业学位硕士研究生
十四、校企合作开展科研与社会服务
（一） 科研
（二） 技术服务
（三） 孵化创业
（四） 新技术传播
（五） 企业员工培训与考证服务
（六） 为企业员工尤其是农民工进行培训的内容
（七） 学校进驻企业或高新产业园区
（八） 校企合作共建新企业
（九） 为企业升级转型服务的具体操作
（十） 教师在技术服务中的作用
（十一） 服务平台的建立
（十二） 知识产权
（十三） 合作申报专利
（十四） 学校为企业开展“诊断”与“体检”服务
（十五） 向企业展示学校的资源
十五、校企合作中的学生素质培养
（一） 校企合作中学生隐性能力与素质的培养
（二） 校企合作中将工业文化融人职业教育
（三） 提高学生适应企业所需的素质而采取的措施
（四） 企业环境转化为学校的企业仿真的软环境
（五） 大学生课余与假期社会实践
十六、校企合作中的师资培养
（一） 校企合作办学的企业兼职教师
（二） 企业兼职教师的资格与培训
（三） 校企合作过程中教师到企业锻炼的安排
（四） 促进教师积极参与校企合作的措施
（五） 学校教师在企业的培训要点
（六） 企业兼职教师的培训要点
（七） 校企合作中的师资培训形式
（八） 兼职教师的考核
（九） 优秀企业兼职教师标准
（十） 校企合作共建名师、名专家工作室
（十一） 校企合作专家的培养
十七、校企合作的运行与管理
（一） 学生在企业学习与实习的教学质量的保障
（二） 企业在学校内的生产
（三） 顶岗实习的管理
（四） 校企合作中的场地管理
（五） 校企合作项目的检查
（六） 企业派驻合作办学机构负责人必定要参加与可选择参加的会议
（七） 校企合作中各专业的无界化合作
（八） 毕业生的质量跟踪
十八、校企合作的互动
（一） 校企合作办学的互动
（二） 校园文化与企业文化
（三） 合作双方的决策
（四） 维系校企联系的形式
（五） 校企合作的稳定性
（六） 校企合作中寻求更高的动力支持
（七） 编写《校企合作企业介绍汇编》
十九、校企合作中要解决的其他问题
（一） 计划外企业活动的安排
（二） 关于合作期间档案的处理
（三） 证书（企业证书）的考取
（四） 双方的名称、照片、标志使用
（五） 校企合作中的廉政建设
（六） 校企合作中矛盾的产生与冲突的解决
（七） 多家相同类型企业争相与学校合作的对策
（八） 基础课教师在校企合作中的任务
二十、校企合作的绩效评价
（一） 绩效评价
（二） 对企业的评价
（三） 对校企合作整体情况的评价
（四） 校企合作成果展示
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