《中学数学教材教法总论（第2版）》是《中学数学教材教法》“总论”部分的修订本，这次修订保持了原书的体系和特点，但内容有所充实、更新。《中学数学教材教法总论（第2版）》分绪论和中学数学课的教学目的和内容、中学数学教学的基本原则、数学基础知识教学和基本能力培养、中学数学教学工作等四章，各章都注意从现行的中学数学教学大纲与教材的实际出发，运用教育学与逻辑学的一般原理，结合数学学科与教育对象的特点，对有关中学数学教学的理论与方法，以及数学教师的日常工作，作了较详细的论述。
《中学数学教材教法总论（第2版）》可供高等师范院校数学系学生、中等学校数学教师学习和参考。
本书是为高等师范院校、教育学院、教师进修学院的数学系（科）所开设的“中学数学教材教法”课程而编写的总论教材，可供高师院校数学系（科）的学生及中学数学教师进修使用，亦可供从事中等数学教学及研究的数学教育工作者参考。
根据教学上的需要，在1978年到1980年，我们全国十三所高师院校数学系中学数学教育教研室的同行，通过集体讨论、分工协作，编写了这一套《中学数学教材教法》教材，经过六年来的使用，结合教学实践积累了一定的经验。在此基础上，高等教育出版社又支持我们于1984年底在西安召开了总论教材修订讨论会，集中了各师范院校对教材提出的宝贵意见和教学经验，确定了对教材进行修订的原则和方案，并分工对原书的各章进行了修订。参加这次修订稿各章初稿执笔的有：东北师大周学海、福建师大林明翰；北京师院李建才、天津师大陆克毅；华南师大李翼忠、广西师大王本午；湖南师大李求来、湖北大学林六十。初稿完成后，由李翼忠、曹才翰、李建才三同志进行了改写、统稿。
绪论 数学教学法的内容、方法和意义
一、数学教学法研究的内容
二、数学教学法的学科特点
三、数学教学法的重要意义
四、数学教学法研究的基本方法
第一章 中学数学课的教学目的和内容
1.1 怎样确定中学数学教学目的
1.2 中学数学教学目的
1.3 中学数学的教学内容
1.4 中学数学教学改革
第二章 中学数学教学的基本原则
2.1 严谨性与量力性相结合的原则
2.2 抽象与具体相结合的原则
2.3 理论与实际相结合的原则
2.4 巩固与发展相结合的原则
第三章 数学基础知识教学和基本能力的培养
3.1 数学概念及其教学
3.2 数学命题及其教学
3.3 数学中的推理和证明
3.4 数学基本能力的培养
第四章 中学数学教学工作
4.1 课堂教学
4.2 备课
4.3 学生知识质量的检查和分析
4.4 数学课外活动
4.5 教学研究
附录 教案三例
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