高等职业教育“十一五”精品规划教材：新编高等数学教程_张淑贤，彭瑜编_9787561836293

《高等职业教育“十一五”精品规划教材：新编高等数学教程》遵照“必需与够用”的原则，意在培养学生的数学思想与应用意识。《高等职业教育“十一五”精品规划教材：新编高等数学教程》注重数学的基本概念与基本解题方法，适当地增加了解决实际问题的例子，以培养学生用数学原理和方法解决问题的能力。
全书内容包括了一元函数微积分、常微分方程、空间解析几何简介、多元函数微积分、无穷级数、线性代数。《高等职业教育“十一五”精品规划教材：新编高等数学教程》可作为高职高专高等数学的教学用书。

　　高等数学作为一门公共基础课，遵照“必需与够用”的原则，树立“为专业课服务”的思想，以培养学生的数学思想与应用意识；强化数学计算方法的掌握，提高基本运算技能；充分满足各专业课程对数学知识的需要，体现工具性课程的特色，重点突出。同时也要为学生继续深造、终生学习奠定良好的基础。学好高等数学，对高职学生综合素质的提高是极为重要的。
　　高职教育的培养目标要求以“培养能力”为核心，以“加大实训课教学力度”为主要内容。面对新形势，高职数学教学不应该再追求数学体系的完美，而应与时俱进，实行卓有成效的改革。为此，我们结合职业教育特点，以积极的态度，适应当前和未来职业教育的发展趋势，从实用的角度出发编写了《新编高等数学教程》。
　　本教程取材合理，深度适宜，符合学生的认识规律；内容深入浅出，富有启发性，适用于高职学生的学习。本教程主要有以下几个特色。
　　（1）恰当处理教材内容的广度和深度，不刻意追求理论上的严密性，尽可能显示数学从理论到方法的直观性和应用性，将高等数学抽象、复杂的理论和思维方法直观化、简明化，便于学生阅读、理解和接受。
　　（2）采用“存储器”式的编写，对大量的知识点、结论、计算方法等，给予直接的介绍，其目的是为专业学习储备相关的知识与计算方法，并不需要太多理论的支撑。
　　（3）采用“对比法”编写了一元函数微积分。教育家乌申斯基认为“比较是一切理解和思维的基础”，对比法适用于高职层次的学生学习，有利于学生较快、较熟练地掌握复杂的积分运算，并将两个不同的概念加以区别和建立联系。
　　（4）采用“倒叙法”编写有关章节。即在概念引入时，凸显数学计算的功能，以计算方法作为定义，直奔主题，最后再谈为什么。这样既突出重点，又强化了计算方法的学习。如定积分、二重积分，在引入方法上就采取了这种形式。
　　（5）每章后均编有“阅读与提高”。根据每章的重点和特色，展示该章的内容或是理论、或是应用、或是运算技能等，这是在基本要求的基础上适当增加的内容，有一定的难度，但对学有余力的学生，“阅读与提高”给其逻辑思维能力、数学计算水平、数学应用能力的提高创造了一个空间。
　　（6）与本教程相配套的有《新编高等数学实训教程》，用以加大数学实训课的教学力度。
　　本教程共分为13章。内容包括：一元函数微积分、常微分方程、空间解析几何简介、多元函数微积分、无穷级数、线性代数。

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