课程与课堂的一体化建构

定　　价：58 元

丛书名：南京师范大学附属中学江宁分校2014-2018年课改纪实

• 作者：张士民,李滔 编
• 出版时间：2018/11/1
• ISBN：9787564180232
• 出 版 社：东南大学出版社

• 中图法分类：G632.3 
• 纸张：胶版纸
• 开本：16开
• 字数：(单位：千字)

目 录

上篇 一体化校本课程的整体建构
第一章 课程源起
回应时代发展对教育的诉求
继承百年附中课程文化传统
拓展已建构的校本课程体系
打造特长生跟踪培养的平台
第二章 概念阐释
核心概念
校本阐释
理论依据
第三章 课程体系
课程目的
课程原则
课程结构
课程整合
第四章 课程内容
课程设计
一体化校本必修课程简介
一体化校本选修课程简介
第五章 课程实施
必修课程的实施
选修课程的实施
课程管理
课程评价
中篇 少教多学课堂的深度实践
第一章 学校与各学科教学主张
学校教学主张
学科教学主张
第二章 学校一般性评价标准与模式
课堂教学模式研究的现实需求
学校课堂教学模式的研制过程
学校课堂教学评价标准与模式
第三章 学科课堂教学评价标准与模式
初中语文少教多学课堂评价标准与模式
高中语文少教多学课堂评价标准与模式
初中数学少教多学课堂评价标准与模式
高中数学少教多学课堂评价标准与模式
初中英语少教多学课堂评价标准与模式
高中英语少教多学课堂评价标准与模式
初中物理少教多学课堂评价标准与模式
高中物理少教多学课堂评价标准与模式
化学少教多学课堂评价标准与模式
生物少教多学课堂评价标准与模式
政治少教多学课堂评价标准与模式
历史少教多学课堂评价标准与模式
地理少教多学课堂评价标准与模式
音乐少教多学课堂评价标准与模式
美术少教多学课堂评价标准与模式
心理活动课少教多学课堂评价标准与模式
体育与健康少教多学课堂评价标准与模式