计算机辅助普通话水平测试训练与应试指导_李莉编_9787564557218

　　《计算机辅助普通话水平测试训练与应试指导》为适应计算机辅助普通话水平测试的新形势，依据***、国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试大纲》（新大纲）的精神和要求，以提高应试者普通话水平为宗旨，提高测试过关率为目的而编著的实用性很强的测试指导用书，旨在让读者全面了解普通话测试的相关规定、要求，掌握普通话水平测试的基础知识、疑点、难点，并进行相应的专项训练，对普通话水平测试起到切实有效的指导作用。
　　《计算机辅助普通话水平测试训练与应试指导》的编著完全从应试者计算机水平测试考级的实际需要出发，直接从普通话测试的四大内容（读单音节词、读多音节词、朗读短文和命题说话）人手，从训练内容的选择到应试难点的讲解，以及编排系统和编排方式都具有很强的针对性、指导性、实用性和可操作性，能有效地指导和帮助应试者快速提高普通话水平，提升备考效率，帮助其顺利完成测试，并取得理想成绩。

　　普通话是汉民族的共同语，是规范化的现代汉语，是全国通用的语言。普通话是以汉语文授课的各级各类学校的教学用语，是以汉语传送的各级广播电台、电视台和汉语电影、电视剧、话剧必须使用的规范用语，是我国党政机关、团体、企事业单位干部在工作中必须使用的公务用语，是不同方言区以及国内不同民族之间人们的交际用语。掌握和使用一定水平的普通话，是进行现代化建设的各行各业人员，特别是播音员、节目主持人、教师、影视话剧演员以及国家机关工作人员必备的职业素质。
　　《中华人民共和国国家通用语言文字法》第19条规定：“凡以普通话作为工作语言的岗位，其工作人员应当具备说普通话的能力。以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平，应当分别达到国家规定的等级标准；对尚未达到国家规定的普通话等级标准的，分别情况进行培训。”普通话水平测试是我国现阶段普及普通话工作的一项重大举措。普通话水平测试工作的健康开展对社会的语言生活产生深远的影响。
　　本书为适应计算机辅助普通话水平测试的新形势，依据教育部、国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试大纲》（新大纲）的精神和要求，以提高应试者普通话水平为宗旨，提高测试过关率为目的而编著的实用性很强的测试指导用书，旨在让读者全面了解普通话测试的相关规定、要求，掌握普通话水平测试的基础知识、疑点、难点，并进行相应的专项训练，对普通话水平测试起到切实有效的指导作用。
　　本书的编著完全从应试者计算机水平测试考级的实际需要出发，直接从普通话测试的四大内容（读单音节词、读多音节词、朗读短文和命题说话）人手，从训练内容的选择到应试难点的讲解，以及编排系统和编排方式都具有很强的针对性、指导性、实用性和可操作性，能有效地指导和帮助应试者快速提高普通话水平，提升备考效率，帮助其顺利完成测试，并取得理想成绩。其特点如下：
　　一、把语音理论知识与普通话训练有机结合，形成一个融知识和训练为一体的教材体系，为应试者在训练中提供理论指导。
　　二、从应试者计算机水平测试考级的实际需要出发，书中所选的字、词、文、话题都在《普通话水平测试大纲》和普通话水平测试的范围之内；同时，直接从普通话测试的四大内容（读单音节词、读多音节词、朗读短文和命题说话）人手，讲清评分标准和要求，讲解应试重点和难点，传授各测试项应试要领和准备技巧，设计大量专项训练，具有很强的针对性和实用性，能有效地帮助应试者快速提升备考效率，使之成为广大应试者的实用型考试工具书。
　　三、为了适应不同层次的阅读、使用对象，降低训练难度，掌握正确读音，提高训练效率，把测试中难读易错词语挑出来专项训练，对多音多义字和朗读短文都加注拼音，使其具有很强的实用性和可操作性，为应试者快速提高普通话水平和顺利通过普通话测试奠定了基础。
　　四、为适应计算机辅助普通话水平测试的新形势，特整理出应试者亟待熟悉的新的测试组织流程、具体操作步骤及相关注意事项，并配以图片，以帮助其提高机测普通话应试能力，为顺利完成测试打下坚实的基础。
　　本书具有很强的实用性和推广性，既可作为高等师范院校和开设普通话水平测试课程的各类性质大中专院校的普通话水平测试通用教材，同时也为各行各业参加普通话水平测试人员和学习普通话的人群提供很好的指导和帮助。
　　需要特别提出的是，在河南师范大学新联学院提出的“加强大学生语言文字素质培养”的精神指导下，由教育学院牵头，国家级普通话水平测试员负责，省级测试员参与，开展了校本教材《普通话训练与机测培训》的研究与开发。本书作为校本教材的研究成果呈现给大家。虽然我们主观上有良好的愿望，但因时间仓促，水平有限，书中不足之处在所难免，恳请专家学者、教师、读者予以指正，以便我们修订完善。
　　本书由李莉、贾卓提出总体构想，确定章节纲目，李莉统稿，卢新予审定，王卫、郭艳玲参与编写。具体编写分工为：李莉撰写前言、第四章；王卫撰写第一章、第二章、第三章、第六章；郭艳玲撰写第五章、强化训练七。
　　在编著本书的过程中，我们参阅了相关研究成果，在此谨向相关作者致以诚挚的谢意。

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