大学物理实验/普通高等教育“十三五”规划教材_陈庆东，甄志强，功晓阳，汤正新编_9787115458247

　　《大学物理实验/普通高等教育“十三五”规划教材》是按照教育部高等学校物理基础课程教学指导委员会制定的《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》，借鉴国内物理实验教学内容和课程体系改革与研究的成果，结合作者多年的物理实验及教学经验编写而成。
　　《大学物理实验/普通高等教育“十三五”规划教材》共5章，内容包括测量不确定度与实验数据处理，物理实验基本仪器和基本操作规则，基础物理实验，综合与设计性实验，研究与提高性实验。
　　《大学物理实验/普通高等教育“十三五”规划教材》在内容安排上由浅入深、循序渐进，使学生逐步学会从选题、选配实验器材到独立进行实验设计、开展具有研究性内容的实验工作，培养学生的独立实验能力、实验设计能力和研究创新能力。
　　《大学物理实验/普通高等教育“十三五”规划教材》可作为高等学校理、工、农、医等各专业的物理实验教学用书，也可供夜大、函授等成人高等教育物理实验参考使用。

　　本书是按照教育部高等学校物理基础课程教学指导委员会制定的《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》，借鉴国内物理实验教学内容和课程体系改革与研究的成果，结合河南科技大学多种学科门类的特点，在原有物理实验教材的基础上，融入了物理教师多年的实验教学研究成果编写而成的。
　　本书具有以下特点。
　　（1）教学体系有所创新。根据当前实验教学发展的趋势，建立了新的课程体系，力求系统地反映出当前主流的实验理论、技术与方法，注重实验教学内容与课程体系的层次化、模块化相结合。同时，为培养学生的创新精神和科研能力，在综合性、设计性实验部分增添了许多新的实验内容，充分体现分类指导、因材施教的原则，更加有利于学生跨学科思维能力和创新能力的培养。
　　（2）编写上注重循序渐进。基础性实验和综合与提高实验提供了较为详尽的实验原理、实验器材、实验内容以及实验过程中可能遇到的问题等方面的信息，以使学生在课前充分预习和认真思考，实现课堂上的自主实验，培养实验操作技能。设计性实验则只给出实验内容要求、实验器材和部分原理提示，要求由学生设计实验方案、选择实验器材，来实现实验任务和目标，以培养学生的研究意识和创新能力。
　　（3）内容上加入微课，教学形式更多样。微课不但能满足学生的个性化学习需求，还能帮助学生查缺补漏、强化巩固知识，而且能让学生随时随地进行学习，是传统课堂学习的重要补充和资源拓展。本书相关配套资源也可登录入邮教育社区网站（www.ryjiaoyu.com）下载。
　　大学物理实验作为一门基础实验课程，它覆盖面广，具有丰富的实验思想、方法和手段，能够逐步培养学生动手能力、思维能力和科学创新能力，也是学生学习后续实验课程的基础。
　　物理实验教学是一门体现集体智慧和劳动结晶的工作，无论是教材的编写还是实验项目的设置，都凝聚了全体任课教师和实验技术人员的辛勤劳动。

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