全书总体分为两大部分,其中上编分为2章，下编分为3章。上编主讲中国教育管理史，阐述了从先秦的奴隶社会时期到清朝的封建社会末年中国教育管理体制、学校管理制度、教育管理思想等方面的发展和演变。下编为外国教育管理史，呈现了从古希腊时期直至西方近代以来，教育管理体制、学校管理制度、教育管理思想潮流等方面的知识体系。
本教材立足于编精品教材、惠本科教学这个使命和出发点，力图在保证教材本身固有基本属性的基础上，实现某些创新与突破。一部纷繁复杂的教育管理发展史，实际上就是一部关于人的教育实践和教育思想的发展史，为此本书将中外教育管理史的体例划分为教育行政管理、学校教育管理、教育管理思想这三大知识模块，以系统化地呈现该领域的知识体系和知识脉络。而在年代的选择和时间的划分上，由于长期以来人们对于中外历史的划分早已形成了一定的共识，为此，教材中的年代划分按照既有的公认标准进行划分。以学科知识体系为纬线，以中外历史线索为经线，《中外教育管理史》就这样编制成型。
马早明，安徽枞阳人，华南师范大学教育科学学院国际与比较教育研究所所长、教授、博士研究生导师，2003年获北京大学教育学博士学位，美国俄亥俄大学访问学者（2011-2012年），兼任广东省比较教育专业委员会副理事长。研究领域：教育史、通识教育、比较教育、基础教育、东南亚国家暨港澳台地区教育。在《教育研究》等期刊发表学术论文70余篇，出版《港澳台科技大学通识教育模式研究》 《周边国家科技大学通识教育模式研究》 《亚洲四小龙职业技术教育研究》等5部专著，参著10余部，主持国家及省部级课题多项。
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