“十三五”全国统计规划教材：医用多元统计分析方法（第3版）_陈峰著_9787503787041

　　全国统计教材编审委员会成立于1988年，是国家统计局领导下的全国统计教材建设工作的指导机构和咨询机构。自编审委员会成立以来，分别制定并实施了“七五”至“十三五”全国统计教材建设规划，共组织编写和出版了“七五”至“十二五”六轮“全国统计教材编审委员会规划教材”，这些规划教材被全国各院校师生广泛使用，对中国的统计和教育事业作出了积极贡献。自本轮规划教材起，“全国统计教材编审委员会规划教材”更名为“全国统计规划教材”，将以全新的面貌和更积极的精神，继续服务全国院校师生。
　　《国家教育事业发展“十三五”规划》指出，要实行产学研用协同育人，探索通识教育和专业教育相结合的人才培养方式，推动高校针对不同层次、不同类型人才培养的特点，改进专业培养方案，构建科学的课程体系和学习支持体系。强化课程研发、教材编写、教学成果推广，及时将新科研成果、企业先进技术等转化为教学内容。加快培养能够解决一线实际问题、宽口径的高层次复合型人才。提高应用型、技术技能型和复合型人才培养比重。
　　《“十三五”时期统计改革发展规划纲要》指出，“十三五”时期，统计改革发展的总体目标是：形成依靠创新驱动、坚持依法治统、更加公开透明的统计工作格局，逐步实现统计调查的科学规范，统计管理的严谨高效，统计服务的普惠优质，统计运作效率、数据质量和服务水平明显提升，建立适应全面建成小康社会要求的现代统计调查体系，保障统计数据真实准确完整及时，为实现统计现代化打下坚实基础。
　　围绕新时代中国特色社会主义教育事业和统计事业新特点，全国统计教材编审委员会将组织编写和出版适应新时代特色、高质量、高水平的优秀统计规划教材，以培养出应用型、复合型、高素质、创新型的统计人才。
　　2015年9月，经李克强总理签批，国务院印发了《促进大数据发展行动纲要》系统部署大数据发展工作，我国各项工作进入大数据时代，拉开了统计教育和统计教材建设的大数据新时代。因此，在完成以往传统统计专业规划教材的编写和出版外，本轮规划教材要把编写大数据内容统计规划教材作为重点工作，以培养新一代适应大数据时代需要的统计人才。

　　本书2000年12月初版，2006年修订。2005年本书被教育部推荐为研究生教学用书，2015年南京医科大学基于该教材开设的《医用多元统计分析方法》课程被江苏省认定为优秀研究生课程。该书被很多院校选择为医学研究生或生物统计学本科生的教材。在大家的鼓励下，2016年再次修订出版。
　　本次再版，保持了前两版的风格。同时，增加了确证性因子分析和结构方程模型、典型相关分析和对应分析等内容。这些内容是目前医学科研中，尤其是高维数据分析中经常用到的方法。
　　修订后的第三版重新调整了章节内容，使得全书脉络更为清晰。第1～2章是多元分析基础，包括常用多变量统计量、多元正态分布，并增加了与多元正态分布有关的几种多元抽样分布，包括，Wishart分布、HotellingT2分布和Wilks分布；第3～7章是多重回归分析模型，包括多重线性回归、logistic回归、Probit回归、Poisson回归、负二项回归、Cox回归等，以及不同模型中逐步筛选变量的方法等，这些都属于线性或广义线性模型；第8～12章是降维分析技术，包括主成分分析，探索性和确证性因子分析，典型相关分析和对应分析，这些都属于对高维数据结构进行提炼、简化、降维后再分析的方法；第13～14章是分类技术，包括无师分类和有师分类，前者如系统聚类分析、条件聚类分析、动态聚类分析等，后者如距离判别分析、Fisher判别分析和Bayes判别分析，以及逐步判别分析等。
　　本次再版更新了部分练习。读者如果需要实例和练习的原始数据以及相应的SAS代码，可以发邮件到MVStat@163.com索取。有关本书的建议和意见也可以通过该邮箱发给作者。
　　陈启光教授、苟鹏程博士、柏建岭博士和万雅同学仔细阅读了第三版部分书稿，并提出了很多中肯的建议；陈梦锴同学重新撰写了书中例题和习题的SAS代码；中国统计出版社的杨映霜编审为第三版的出版做了大量的组织协调工作。作者在此一并表示衷心感谢。

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