汉语是中华灿烂文明的瑰宝，是现代社会交际的工具，是信息的主要载体。它承载着中国悠久的历史和博大精深的文化，极大方便了人与人之间的交往和沟通，推动着社会的进步和发展。在经济全球化、社会信息化的今天，汉语，特别是汉语的标准语普通话的作用更加巨大。
汉语是中华灿烂文明的瑰宝，是现代社会交际的工具，是信息的主要载体。它承载着中国悠久的历史和博大精深的文化，极大方便了人与人之间的交往和沟通，推动着社会的进步和发展。在经济全球化、社会信息化的今天，汉语，特别是汉语的标准语普通话的作用更加巨大。
具备良好的语言文字表达能力是培养新世纪人才的需要，党和国家明确提出“培养学生的语言文字表达能力”。《山东省实施<国家通用语言文字法>办法》明确规定：“高等学校和中等职业学校的学生应当参加普通话水平测试，达到国家规定的等级标准。”省教育厅也在2009年关于加强学校推广普通话的文件中规定：高等学校、中等职业学校的毕业生必须达到普通话二级乙等及以上水平，否则缓发毕业证书。
为进一步提高全社会的普通话普及程度和应用水平，帮助大中专学校学生和社会有关应试者提高普通话测试成绩，我们组织有关领域的专家、一线学者和有实际辅导经验的教授，依据教育部颁布的《普通话水平测试大纲》编写了这本教材。
该教材针对北方方言区的语音特征，着重在如何提高普通话应用水平上进行了简明扼要的阐述，并精心挑选了北方人特别是山东人容易出错的几个方面，按测试必考内容配以相关字词练习指导、朗读练习指导和说话指导。对普通话测试的应试者、语言研究人员和其他希望提高自身普通话水平的人士将大有裨益。
第一篇 普通话与普通话测试
第一章 普通话筒介
第一节 普通话的形成与发展
第二节 现代汉语方言
第三节 普通话语音的基本知识
附录 汉语拼音方案
第二章 普通话水平测试
第一节 普通话水平测试简介
第二节 学好普通话的技巧
第三节 推广普通话的规定和要求
第四节 普通话测试的规定和要求
附录 普通话水平测试样卷
第二篇 普通话语音系统
第三章 普通话的声母
第一节 声母概说
第二节 声母辨正
第三节 声母练读
附录zh、ch、sh和z、c、s对照辨音字表
第四章 普通话的韵母
第一节 韵母概说
第二节 韵母辨正
第三节 韵母练读
第五章 普通话的声调
第一节 声调性质和作用
第二节 声调辨正
第三节 声调练读
第六章 普通话的音变
第一节 变调
第二节 轻声
第三节 儿化
第四节 “啊”的音变
第五节 音变练习
附录一 普通话水平测试用必读轻声词语表
附录二 普通话水平测试甩儿化词语表
第三篇 普通话测试指导
第七章 字词测试指导
第一节 字词测试提要
第二节 z、c、s和Zn、eh、sh练读
第三节 舌尖后音r和舌间中音I练读
第四节 多音字练读
第五节 容易误读的字词练读
第六节 上声（三声）练读
第八章 朗读测试指导
第一节 朗读概说
第二节 朗读的基本要求
第三节 朗读的基本技巧
第四节 朗读作品综合分析
第五节 朗读练习
第九章 命题说话指导
第一节 命题说话简析
第二节 测试用话题解说
第三节 命题说话的准备与应试技巧
第四节 方言词汇语法的辨正指导
第五节 说话举例与练习
附录 30个普通话水平测试说话题目
附录一 普通话异读词审音表
附录二 汉语拼音拼写规则
附录三 国际音标简介
一、普通话
普通话是中华民族的共同语言，是《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定的国家通用语言，是现代汉语的规范语言。
1956年2月6日，国务院《关于推广普通话的指示》明确规定：普通话以“北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”。这个定义分别从语音、词汇、语法三方面对普通话进行了规范，全面明确地论述了普通话的科学内涵。
“以北京语音为标准音”，是指普通话采用北京语音系统，但不包括北京话中的土音、土语成分和不必要的轻音、儿化现象——这是普通话的语音规范。
“以北方话为基础方言”，是指普通话以通行于广大北方方言区的词语为词汇规范的标准。北方话具有极大的优势，使用人口最多、范围最广，北方话的各方言之间在词汇方面有着相当的一致性，这就基本确立了普通话的词汇范围。但普通话又扬弃了北方话中过于粗俗的词语，因而更为纯净。普通话还从其他方言里吸收了许多有表现力的词汇，因而普通话词汇更丰富。也就是说，普通话是建立在北方话的基础上，吸收融合了其他方言的合理成分，逐渐完善、成熟的汉民族共同语。
“以典范的现代白话文著作为语法规范”，是指普通话以现代经典白话文著作为书面语应用的典范，这些著作中无比丰富的书面语材料，形成了普通话的语法规范。
二、普通话的形成
现代汉民族的共同语——普通话是经过几千年的历史发展形成的。中国地域辽阔，人口众多。古代的中国山川阻隔，交通不便，加之诸侯纷争，造成上古时期“五方之民，言语不通”（《礼记·王制》）的局面。
精品教材 更多
