全书设计了10项工作任务，包括网络营销初步认知、网络营销活动准备、搜索引擎营销、网络广告营销、网络视频营销、网络软文营销、网络病毒营销、网络事件营销、新媒体营销和网络营销策划。完整编述了网络营销职业工作活动，适合应用型本科、高职高专经济管理类专业以及中职相关专业教学使用，也可作为在职人员参加职业资格考试、工作实践的指导用书。
1.进一步固化知识内容与职业工作之间的有机联系
本书设计了“学习目标”、“任务导入”、“任务解析”、“营销秘籍”、“重要名词”、“重要信息”、“营销实务”等栏目，以使学生提升学习兴趣的同时，具备一定网络营销职业活动素养。根据职业活动需要，学习理论知识，“让知识在恰当的地方出现”。使学生在阶段性的学习总结中，能够非常自然地建立起知识内容与职业工作之间的直观联系，增强了学习的目的性和指向性。
2.进一步内化职业分析结果与教材内容的对应关系
借鉴国家高职示范院校建设中的职业分析成果，我们对教材中一些教师反映强烈的理论内容去除，同时避开了艰深的专业语言叙说，选编了一些与高职学生日常生活密切的内容。在顺应职业教育认知规律的基础上，增强了教材的可读性。
3.进一步引申工学结合理念，凸显“理实一体”教学
针对财经管理类专业特点和工学结合要素短缺的现状，我们认为，应从课程设计的角度为“工学结合”的切入创造条件。为此，针对任务内容与职业工作实践的对应关系，运用职业教育技术，进一步完善了实践为线索、理论为服务的“理实一体化”教材框架。
4.进一步明确学生进行自我学习检测的载体与思路
高职教育教学中应鼓励学生的自主性学习。为此，本书除了每节设置 “营销实务”等固有栏目外，还在每一任务结束设计了二维码案例、视频资源、“课堂测评”、“教学做一体化训练”、“同步实训”和“学生自我总结”。这些栏目的设计，大大提升了学生的学习兴趣和自我检测的针对性。
赵轶是山西财税高等专科学校经贸系主任，他本人对教学和教材写作的研究比较深入，对工学结合教学的研究深入。
赵轶，《市场调查与预测》，清华大学出版社，印刷11次，印数58000 2.赵轶，《市场调查与预测》（第二版）清华版，印刷3次，印数15000 3.赵轶，《市场调查与分析》（第二版）北交大版，印刷12次，印数64000 4.赵轶，教育教学专著《高职财经管理类专业工作过程导向课程开发研究——以市场营销专业为例》，高等教育出版社。
任务1 网络营销初步认知
1.1网络营销基础认知
1.2网络营销职业认知
1.3网络营销现状认知
任务2 网络营销活动准备
2.1网络营销环境分析
2.2网络消费行为分析
2.3网络公共关系建立
任务3 搜索引擎营销
3.1搜索引擎营销认知
3.2搜索引擎优化
3.3付费搜索引擎营销
任务4 网络广告营销
4.1 网络广告认知
4.2 网络广告策划
4.3 网络广告效果测评
任务5 网络视频营销
5.1视频营销认知
5.2 视频营销策划
5.3 视频营销效果测评
任务6 软文营销
6.1 软文营销认知
6.2 软文营销策划
6.3 营销软文写作
任务7 病毒营销
7.1 病毒营销认知
7.2 病毒营销策划
7.3 病毒营销效果测评
任务8 事件营销
8.1 事件营销认知
8.2 事件营销策划
8.3 事件营销效果测评
任务9 新媒体营销
9.1 微博营销
9.2 微信营销
9.3 社群营销
任务10 网络营销策划
10.1网站推广策划认知
10.2网络品牌营销策划
10.3网站推广
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