高职院校分类培养多样成才的探索与实践

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丛书名：

• 作者：潘菊素，张军侠 著
• 出版时间：2020/7/1
• ISBN：9787308201742
• 出 版 社：浙江大学出版社

• 中图法分类：G718.5 
• 页码：228
• 纸张：胶版纸
• 版次：1
• 开本：16开
• 字数：(单位：千字)

内容简介

　　《高职院校分类培养多样成才的探索与实践》是在前期全国教育科学“十二五”规划2013年教育部重点课题“高职院校分类培养模式的实证研究”研究成果基础上，加上课题组及部分教师围绕分类培养的研究成果，以及以宁波城市职业技术学院为实证的创新实践总结成果。既是对分类培养多样成才研究成果的总结，又凝聚了全校师生创新实践的集体智慧结晶。
　　《高职院校分类培养多样成才的探索与实践》共分六章，第一章为“绪论”；第二章为“高职院校分类培养多样成才模式研究及构建”；第三章为“高职院校分类培养多样成才的创新实践”第四章为“分类培养多样成才的理论和实践研究”；第五章为“分类培养多样成才实践案例”；第六章为“分类培养工作实践探索与反思”。

目 录

第一章 绪论
第一节 当前高职院校人才培养中存在的主要问题
第二节 分类培养是当前高职院校人才培养的现实需求
第三节 高职院校分类培养模式的内涵及基本特征
第四节 高职院校分类培养多样成才的理论基础

第二章 高职院校分类培养多样成才模式研究及构建
第一节 高职院校“基本十提升”型分类培养目标定位
第二节 高职院校“基本+提升”型分类培养的评价标准
第三节 高职院校“基本+提升”型分类培养模式构建

第三章 高职院校分类培养多样成才的创新实践
第一节 宁波城市职业技术学院分类培养工作系统设计
第二节 宁波城市职业技术学院分类培养目标和标准
第三节 宁波城市职业技术学院分类培养方案构建和实施
第四节 宁波城市职业技术学院分类培养工作保障体系

第四章 分类培养多样成才的理论和实践研究
第一节 基于分类培养理念的专业建设实践研究
第二节 基于分层教学理念的课程建设实践研究
第三节 基于分类分层教学理念的课程考核评价实践研究
第四节 基于分类分层教学理念的学生激励制度研究
第五节 分类招生分类培养制度下专业建设量化评价体系研究

第五章 分类培养多样成才实践案例
第一节 计算机网络技术专业技师型人才培养案例
第二节 园林技术专业复合型人才培养案例
第三节 国际化型人才培养案例
第四节 会计和应用英语专业升本型人才培养案例
第五节 创新创业型人才培养案例

第六章 分类培养工作实践探索与反思
第一节 分类培养多样成才实施成效
第二节 分类培养多样成才实践反思
参考文献
后记