当前，课程、教学理论与实践正经历着一场重大的变革。我国于2001年首次亮相了课程标准，并于2011年和2017年给予多次修订，这标志着我国基础教育课程改革进入新的阶段。与此同时，教育普及化层面越来越广，国家急需优秀的教师来发展教育事业，因此教师资格证考试也在全国全面展开。
作为物理教学教材，本书以中学教育的总目标为依据，着眼于培养师范生钻研中学物理教材的能力和教学设计能力。全书包括物理学科专业知识、物理教学设计、中学物理教学过程的基本形式研究及中学物理教学技能训练四大部分。
本书每章节附带二维码，包括：专项习题集、测试卷、概念图复习、教案、说课稿、说课视频、微课视频、模拟课堂视频等。
本书是一本理论性和实操性均较强的教材。
王霞：上饶师范学院物理与电子信息学院副教授。主要研究方向为中学物理课程标准与教材研究、中学物理教学设计。
目录
第一章物理学科专业知识（1）
第一节物理课程资源建设与有效习题开展（3）
第二节力学（6）
第三节电磁学（21）
第四节原子物理（39）
第五节热学（44）
第六节光学（50）
第二章中学物理教学设计（57）
第一节教学设计（58）
第二节教学设计的撰写（62）
第三节单元与课堂教学设计案例（67）
第三章中学物理教学目标（75）
第一节教学目标概述（76）
第二节中学物理课程目标与教学目标（78）
第三节中学物理教学目标设计与案例（81）
第四节教学目标设计的基本步骤及方法（87）
第四章中学物理教学过程和教学原则（91）
第一节中学物理教学过程（92）
第二节中学物理教学原则（94）
第五章中学物理教学模式、方法和策略（101）
第一节物理教学模式（102）
第二节物理教学方法（108）
第三节物理教学策略（112）
第六章中学物理课程内容及教学建议（125）
第一节中学物理教学内容（126）
第二节中学物理教学建议（130）
第七章中学物理实验教学（139）
第一节中学物理实验教学现状及其分析（140）
第二节物理教学必须以实验为基础（147）
第三节演示实验教学（150）
第四节实验教学案例（156）
第八章中学物理概念教学（161）
第一节中学物理概念介绍（162）
第二节中学物理概念教学中的常见问题及对策（166）
第三节物理概念的教学过程（169）
第四节物理概念教学案例（175）
第九章中学物理规律教学（181）
第一节中学物理规律的特点和分类（182）
第二节中学物理规律教学过程（185）
第三节物理规律教学案例（188）
第十章说课与微课设计（193）
第一节说课设计（194）
第二节微课设计（201）
第十一章物理教学测量与评价（207）
第一节中学物理教学测量与评价的概述（208）
第二节有效教学测验的基本要求（210）
第三节教学测验的类型与应用（215）
第四节物理课堂教学质量的评价（217）
第十二章物理教学与前沿科学（221）
第一节物理与技术的关系（222）
第二节大数据与物理教学同频共振（223）
第三节人工智能与物理教学携手同行（223）
参考书目（227）目录||中学物理课程与教学设计
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