本书是高校小学教育专业卓越教师培养系列教材之一，力图凸显小学教师专业特性，着力体现小学教师教育改革和小学教师专业发展研究及实践的*研究成果。
本书从职业生涯视角将教师专业发展过程分为择业规划、职前定位、入职适应和在职发展四个阶段，并分别给予小学教师从业者相应的专业发展目标定位和行为指导。
本书非常注重理论和实践的结合，力求做到专业引领和实践导行并重，具有通俗易懂、深入浅出、好教易学的特点，适合师范生和不同发展阶段的教师结合自身发展需要进行针对性阅读和学习。
章职业选择的基础：认识自我
节我的过去、现在和未来
一、为什么要从‘‘我的经验和成长经历”进入职业选择?
二、自我分析活动程序
第二节我的职业价值观、职业兴趣和职业人格
一、职业价值观澄清
二、职业兴趣测试
三、迈尔斯一布里格斯(MBTI)职业人格测试
第二章职业选择的基础：认识小学教师职业
节教师职业：是一个专业吗?
一、职业与教师职业的产生_
二、专业和教师职业专业化的发端
三、教师职业：是不是一个专业?
第二节小学教师职业：走向专业化
一、小学教师培养层次逐步提高
二、实行小学教师入职资格认证制度
三、小学教师专业标准的建立
……
第二篇职前篇——走向专业认同
第三篇入职适应篇——走向合格教师
第四篇在职成长篇——走向专家教师
附录1霍兰德职业倾向测验量表
附录2霍兰德职业代码表
附录3MBTI测试
主要参考文献
精品教材 更多
