《高等院校素质教育系列教材：美学基础（修订第3版）》是为全国各类大专院校的大学生共同学习美学所编写的一本普及性的基础理论教材。考虑到阅读对象的特点，《高等院校素质教育系列教材：美学基础（修订第3版）》在阐明美学的基本原理后，重点放在审美实践的运用上。因此，与学员审美活动关系密切的话题，如怎样欣赏自然美、人体美，怎样营造生活美，怎样提高对艺术美的鉴赏能力等方面，尽量多讲些，并增添了较多实例和图片，力求将深奥枯燥的理论深入浅出，阐述得具体生动、易于接受。而对于美学界争论不休的理论难点，则采取比较客观的介绍，以供学员独立思考研究。
许国强，男，1939年9月生，首都师范大学中文系教授，中国作家协会会员，中国音乐文学学会理事，音乐文学研究所副所长，中华曲艺学会理事。长期从事古典文学、文艺理论、美学等教学和研究。著有《新二十四诗品——古曲典诗歌风格鉴赏》、《美就在你身边》、《欧洲名诗人抒情诗选析》、《中外爱情诗选析》、《歌词创作美学》、《世界名诗鉴赏金库》、《京味小说八家》、《美学与美育》、《文艺理论基础》等，发表论文近百篇，多次获省市级以上二奖。为卫星电视教学讲授“文学概论”、“诗歌鉴赏知识”、“生活实用美学”等。享受国务院政府特殊津贴，入选十余种中外名人大辞典。
绪论
第一节 美学是一门什么样的学科
一、美学是一门既古老又年轻的学科
二、美学是一门主要研究美和人的审美意识的学科
三、美学是一门包含多门学科的边缘学科
第二节 学习美学的意义和作用
一、学习美学是促进审美现代化的重要条件
二、美学是提高人民生活质量必不可缺的要素
三、学习美学有利于提高艺术创作质量、繁荣艺术创作
四、美学是提高民族文化素质的重要武器
第三节 学习美学的方法和途径
一、牢固掌握美学的基本概念、基础知识和基本理论
二、学以致用，把理论和实践结合起来
三、开阔视野，培养独立思考和分析鉴别能力
第一章 美的本质
第一节 美是一个难解的千古之谜
第二节 西方美学史上关于美的本质的主要说法
一、客观派
二、主观派
三、主客观结合派
第三节 中国美学界关于美的争议
一、以孔子、孟子为代表的儒家美学观
二、以老子、庄子为代表的道家美学观
三、墨子的实用美学观
四、我国当代美学家的美学观
第四节 关于美的本质的初步看法
一、美起源于劳动，美是人类社会实践的产物
二、美的基本特征
第二章 美的分类
第一节 千姿百态的自然美
一、自然美的审美特征
二、自然美形成的条件
三、自然美的欣赏
第二节 切近人生的社会美
一、社会美的特征
二、社会美的表现
第三节 精粹凝练的艺术美
一、艺术美与现实美之长短比较
二、艺术美的三种高级审美要素
第三章 形式美
第一节 形式美及其独立的审美价值
一、什么是形式美
二、形式美独立的审美价值
第二节 形式美的构成因素
一、构成形式美的自然物质因素
二、构成形式美的组合规律
第三节 形式美的形成及发展
一、形式美的形成
二、形式美的发展
三、现代派艺术对形式美的突破
第四章 美的形态
第五章 审美意识
第六章 艺术美的创造
第七章 艺术的分类特征
附录 学习《美学基础》参考书目
后记
修订第3版后记
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