C语言是目前世界上应用范围最广的程序设计语言之一。大多数程序设计课程选用的第一本教材都是C语言，可见C语言对于程序设计的作用非同一般。
《C语言程序设计项目化教程》根据最新的高等职业教育教学改革精神，结合作者多年的教学经验，按照项目导向、任务驱动、教学做一体化的编写思路，将实用性和趣味性融合在一起，设置了九个项目。每个项目又根据工作过程划分成若干个任务。具体包括：初识C语言，C语言基础——计算圆的面积，顺序程序设计——输入／输出学生成绩，选择程序设计——计算快递的费用，循环程序设计——简易二十一点游戏，数组——投票系统，函数及指针——统计学生成绩，结构体、文件——制作简易通讯录，进行二进制位运算等内容。为突出高等职业教育的要求，《C语言程序设计项目化教程》具有以下特点：（1）项目为导向，任务驱动；（2）融合实用性与趣味性；（3）丰富的课后习题与实训。
项目一 初识C语言
任务一 了解C语言的发展史
任务二 了解C语言的应用领域
任务三 了解C语言的编译环境
任务四 简单C语言程序的实现
任务五 编译、连接及运行程序
项目二 C语言基础——计算圆的面积
任务一 进行程序总体设计
任务二 设计程序的开始界面
任务三 认识常量与变量
任务四 计算并写出表达式
任务五 计算圆的面积并输出结果
项目三 顺序程序设计——输入／输出学生成绩
任务一 进行程序总体设计
任务二 设计程序的运行界面
任务三 了解printf（）函数
任务四 了解scanf（）函数
任务五 计算并输出学生成绩
项目四 选择程序设计——计算快递的费用
任务一 进行程序总体设计
任务二 设计程序的开始界面
任务三 了解关系运算和逻辑运算
任务四 了解if语句
任务五 了解switch语句
任务六 计算快递费用并输出结果
项目五 循环程序设计——简易二十一点游戏
任务一 进行程序总体设计
任务二 设计程序的开始界面
任务三 首次发牌
任务四 了解循环结构
任务五 实现连续发牌
任务六 实现庄家停牌权
任务七 实现玩家分牌权
任务八 控制玩游戏的次数
任务九 进一步完善程序
项目六 数组——投票系统
任务一 进行程序总体设计
任务二 设计程序的开始界面
任务三 添加主题或选项
任务四 修改主题或选项
任务五 删除主题或选项
任务六 用户投票并显示调查结果
任务七 增加管理员登录权限
任务八 进一步完善程序
项目七 函数及指针——统计学生成绩
任务一 进行程序总体设计
任务二 设计程序的开始界面
任务三 录入并显示学生信息
任务四 了解C语言函数
任务五 了解C语言指针
任务六 查询学生成绩信息
任务七 统计学生成绩的总分和平均分
任务八 统计学生成绩的最高分和最低分
任务九 输出学生成绩信息
项目八 结构体、文件——制作简易通讯录
任务一 进行程序总体设计
任务二 设计程序的开始界面
任务三 了解结构体
任务四 录入并显示通讯录信息
任务五 查询和删除通讯录信息
任务六 追加和修改记录
任务七 文件的操作
任务八 用文件完善通讯录系统
项目九 进行二进制位运算
任务一 进行程序总体设计
任务二 了解位运算符和位运算
任务三 小组成员的身份判定
任务四 了解位段结构
附录1 常用字符与ASCII码对照表
附录2 运算符优先级与结合方向
附录3 C库函数
参考答案
参考文献
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