“登峰杯”全国中学生学术科技创新大赛高中数学建模获奖论文评析/自主学习校本教材系列丛书_王艳雪，邵丽云著_9787560767215

　　《“登峰杯”全国中学生学术科技创新大赛高中数学建模获奖论文评析/自主学习校本教材系列丛书》主要内容包括自2016年至今收录的我校学生参加第二届和第三届“登峰杯”数学建模比赛部分获奖论文和在大学期间继续参加数学建模比赛的学生论文。收录了同学们的9篇论文，介绍了近两年来学生们参加比赛的情况和他们的研究成果。该书既是我们多年参加数学建模比赛及教学活动的阶段总结，也为后面的学生提供了数学建模方法和论文写作方面的借鉴。
　　《“登峰杯”全国中学生学术科技创新大赛高中数学建模获奖论文评析/自主学习校本教材系列丛书》以一个题目对应多篇论文的方式收录，方便学生从多角度思考问题构建模型，从而为学生提供数学建模全过程的训练，以便学生能够举一反三，取得事半功倍的学习效果。
　　《“登峰杯”全国中学生学术科技创新大赛高中数学建模获奖论文评析/自主学习校本教材系列丛书》力求为学生提供一本内容丰富又实用的数学建模校本教材，使得学生在数学建模活动中少走弯路，这也是写这本教材的初衷。

　　为了适应高度信息化的社会需求，培养具有创新能力的高素质人才，全国各高校和高中均已开设“数学建模”课程。数学建模是为了特定的目的，根据特有的内在规律，对现实世界的特定对象进行必要的抽象、归纳、假设和简化，运用适当的数学工具，达到解决各种实际问题的目的建立的一个数学结构。学校开设数学建模课程学以及学生积极参加数学建模活动，对于培养创新意识，培养创造性地应用数学工具解决实际问题的能力，提升数学素养，有着独特的功能。同学们在参加数学建模活动的过程中，首先要了解问题的实际背景，深入到具体学科领域的前沿，这就需要学生具有能迅速查阅大量科学资料，准确获得自己所需信息的能力；同时，要求同学们必须了解现代数学各门学科知识和各种数学方法，把所学的数学工具创性地用于解决具体的实际问题。通过“数学建模”课程的教学和数学建模活动的开展，同学们可以模拟现代科学研究过程，进一步开发创造性思维能力，培养在面对错综复杂的实际问题时，具有敏锐的观察力和洞察力，以及丰富的想象力。
　　近几年，山东省实验中学数学组积极开展数学建模教学与数学建模活动，在王艳雪老师带领的教师团队指导下，数学建模活动开展的卓有成效，开设了数学建模校本课，组建了数学建模社团，学生们积极参与数学建模的各级竞赛活动，取得了非常优异的成绩，在参与数学建模竞赛活动的过程中，既锻炼了队伍又积累了经验。
　　本书主要内容包括自2016年至今收录的我校学生参加第二届和第三届“登峰杯”数学建模比赛部分获奖论文和在大学期间继续参加数学建模比赛的学生论文。收录了同学们的9篇论文，介绍了近两年来学生们参加比赛的情况和他们的研究成果。本书既是我们多年参加数学建模比赛及教学活动的阶段总结，也为后面的学生提供了数学建模方法和论文写作方面的借鉴。本书以一个题目对应多篇论文的方式收录，方便学生从多角度思考问题构建模型，从而为学生提供数学建模全过程的训练，以便学生能够举一反三，取得事半功倍的学习效果。本书力求为学生提供一本内容丰富又实用的数学建模校本教材，使得学生在数学建模活动中少走弯路，这也是写这本教材的初衷。
　　本书各部分有一定的独立性，这样便于教师和学生按要求进行选择。一本好的教材需要经过多年的教学实践，反复锤炼，由于学生大多是初次接触和参加数学建模比赛，论文中的错误和纰漏在所难免，敬请同行不吝指正。最后，十分感谢山东大学出版社对本书出版所给予的支持.感谢邵丽云老师给与的指导和帮助，感谢数学建模团队全体成员。

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