信息技术微格教学（第二版）

定　　价：49 元

丛书名：国家级实验教学示范中心师范生教学能力实训系列教材

• 作者：沈莉
• 出版时间：2024/11/1
• ISBN：9787030798664
• 出 版 社：科学出版社

适用读者:高等师范院校、职业技术院校计算机教育、信息技术教育学、教育技术学、现代教育技术学本、专科生及硕士研究生，中小学信息技术或信息科技教师

• 中图法分类：G633.672 
• 页码：237
• 版次：1
• 开本：16
• 字数：(单位：千字)

内容简介

本书在第一版的基础上，结合信息科技新课标的核心素养要求，将高中信息技术和小学、初中信息科技最实用且易于在微格教室训练的技能进行分类，包含基本授课技能、提效授课技能和基本教研技能三大类别，保留第一版的逻辑体系，包含技能定义、常规分类、典型案例、训练须知、可选题目和评价反馈等具有很强实操指导性的模块，对导入、讲授、板书(电子文稿)、结束、提问、演示、变化、说课、听课和评课共十项教学技能和学科赛课知识进行详细介绍，着力培养信息化环境中的专项教学能力，适用于高等师范院校微格教学阶段性开设的不同时期需求，也为一线教师提升教学能力提供针对性指导。本书理念切合国家最新规划；体系符合教学实践要求；案例满足新课标需求；内容匹配微格训练实操，并配备相关教学资源包，力求以服务信息技术和信息科技微格教学为出发点，对各个技能进行全方位介绍，突出科学性、实效性和可操作性，帮助学生尽快掌握课堂教学的分项技能，提高学科教学的综合应用能力。

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作者介绍

获"教育部在线教育研究中心2019年智慧之星"称号，入选四川师范大学首批"教学名师后备人选培育计划"教师，获四川师范大学教学新秀奖1项，校级教学成果奖三等奖1项获四川省师范生教学能力大赛"优秀指导教师"1项。受聘为中国高校计算机教育MOOC联盟四川省地区工作委员会会员。

目 录

目录
第一章 课程改革与本学科教师的专业发展 1
第一节 信息技术课程改革 2
一、信息技术课程改革的现状 2
二、高中信息技术课程基本情况 2
三、义务教育信息科技课程基本情况 4
四、信息技术及信息科技课程总体介绍 7
第二节 信息技术课程改革对教师的要求 11
一、义务教育阶段对教师的要求 12
二、普通高中阶段对教师的要求 12
第三节 课程改革对教师专业素养的要求 13
一、专业知识的自我更迭 13
二、不断加强自身教师身份的职业特点 14
三、掌握教学方式方法 14
第四节 信息技术及信息科技课程教师的专业成长 15
第二章 信息技术及信息科技课堂教学技能与微格教学 17
第一节 信息技术及信息科技课堂教学技能概述 18
一、教学技能的概念 18
二、教学技能的分类 19
三、信息技术及信息科技教学技能内涵 20
第二节 信息技术及信息科技微格教学概述 23
一、微格教学的概念 23
二、微格教学环境 23
三、微格教学过程 28
四、信息技术及信息科技教学技能评价及反馈 30
第三节 信息技术及信息科技微格教学设计和教案编写 31
一、微格教学设计 31
二、微格教学教案编写 34
参考文献 36
第三章 导入技能 37
第一节 导入技能概述 38
一、什么是导入技能 38
二、导入技能的分类 42
第二节 导入技能训练 46
一、应用须知 46
二、训练要求 48
三、可选题目 48
第三节 导入技能评价与反馈 51
一、导入技能评价量表 51
二、训练常见问题 52
参考文献 52
第四章 讲授技能 53
第一节 讲授技能概述 54
一、什么是讲授技能 54
二、讲授技能的分类 58
第二节 讲授技能训练 59
一、应用须知 59
二、训练要求 60
三、可选题目 61
第三节 讲授技能评价与反馈 64
一、讲授技能评价量表 64
二、训练常见问题 64
参考文献 65
第五章 板书技能 66
第一节 板书技能概述 67
一、什么是板书技能 67
二、板书技能的分类 68
第二节 板书技能训练 72
一、应用须知 72
二、训练要求 73
三、可选题目 73
第三节 板书技能评价与反馈 78
一、板书技能评价量表 78
二、训练常见问题 79
参考文献 79
第六章 结束技能 80
第一节 结束技能概述 81
一、什么是结束技能 81
二、结束技能的分类 83
第二节 结束技能训练 89
一、应用须知 89
二、训练要求 90
三、可选题目 91
第三节 结束技能评价与反馈 94
一、结束技能评价量表 94
二、训练常见问题 95
参考文献 95
第七章 提问技能 96
第一节 提问技能概述 97
一、什么是提问技能 97
二、提问技能的分类 104
第二节 提问技能训练 106
一、应用须知 106
二、训练要求 107
三、可选题目 108
第三节 教学技能评价与反馈 112
一、提问技能评价量表 112
二、训练常见问题 112
参考文献 113
第八章 演示技能 114
第一节 演示技能概述 115
一、什么是演示技能 115
二、演示技能的分类 116
第二节 演示技能训练 121
一、应用须知 121
二、训练要求 125
三、可选题目 128
第三节 教学技能评价与反馈 133
一、演示技能评价量表 133
二、训练常见问题 133
参考文献 134
第九章 变化技能 135
第一节 变化技能概述 136
一、什么是变化技能 136
二、变化技能的分类 138
第二节 变化技能训练 142
一、应用须知 142
二、训练要求 145
三、可选题目 147
第三节 教学技能评价与反馈 151
一、变化技能评价量表 151
二、训练常见问题 152
参考文献 153
第十章 说课技能 154
第一节 教学技能概述 154
一、什么是说课技能 154
二、说课技能的分类 164
第二节 说课技能训练 165
一、应用须知 165
二、训练要求 166
三、可选题目 167
第三节 教学技能评价与反馈 173
一、说课技能评价量表 173
二、训练常见问题 174
参考文献 175
第十一章 听课技能 176
第一节 听课技能概述 176
一、什么是听课技能 176
二、听课技能的分类[3,4] 181
第二节 听课技能训练 183
一、应用须知 183
二、训练要求 186
三、可选题目 190
第三节 听课技能评价与反馈 192
一、听课技能评价量表 192
二、训练常见问题 192
参考文献 193
第十二章 评课技能 194
第一节 教学技能介绍 194
一、什么是评课技能 194
二、评课技能的分类 200
第二节 评课技能训练 206
一、应用须知 206
二、训练要求 208
三、可选题目 209
第三节 教学技能评价与反馈 212
一、评课技能评价量表 212
二、训练常见问题 213
参考文献 214
第十三章 信息技术及信息科技学科赛课 215
第一节 信息技术及信息科技学科赛课的基本介绍 215
一、信息技术及信息科技学科赛课概述 215
二、开展信息技术及信息科技学科赛课的意义 216
三、信息技术及信息科技学科赛课实践 217
四、信息技术及信息科技学科赛课的特点 218
五、常见的信息技术及信息科技赛事 219
第二节 信息技术及信息科技学科赛课的教学准备 222
一、赛课前的准备环节 223
二、赛课中的实施环节 226
本章附录 228
附录1 信息技术学科赛课方案设计案例 228
附录2 川渝师范生教学能力大赛评分办法及评分标准 231
参考文献 237