外国文学专题研究_张玲霞　编著_9787302344728

　　《外国文学专题研究》试图将文学史、文学思潮、文学原理甚至文学批评等都容纳进对主要作家的论述之中。除了古希腊文学部分以外，其他各章都是以作家及其代表作品为专题；所谓代表作，也往往只是为了论题的方便，其主要的作品也都均匀力论，比如托尔斯泰的《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》与《复活》，不分仲伯；卡夫卡等作家的作品同样如此。

　　这部《外国文学专题研究》，是作为清华大学“985”二期的本科生教材而出版的。
　　外国文学研究的著作，可谓汗牛充栋。作为文理学生兼用的教材，这本书有如下几个特点：
　　第一，按照相沿成习的高校教学体系，这是为一个学期32个学时的容量而编写的；本书试图将文学史、文学思潮、文学原理甚至文学批评等都容纳进对主要作家的论述之中。除了古希腊文学部分以外，其他各章都是以作家及其代表作品为专题；所谓代表作，也往往只是为了论题的方便，其主要的作品也都均匀力论，比如托尔斯泰的《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》与《复活》，不分仲伯；卡夫卡等作家的作品同样如此。
　　第二，这部教材，除中文系专业的学生可用，也同样适合理工科学生。清华大学从20世纪80年代开始至今，面对全校学生开设“文学素质”课程，一段时间更是将此类课程冠之为“带读课”，即教学的目的是带领学生阅读文学名著；在清华大学图书馆的入口处，至今仍然设有“必读书”架。因此，在编写这部《外国文学专题》的时候，以“名著导读”为核心，引导学生多方面、多角度地理解作品、鉴赏作品、评判作品，而不仅仅是传授外国文学知识。
　　第三，授之以鱼不如授之以渔。在清华大学的课堂上，你永远不可满足于自己已有的学识，接受学生甚至是专业方面的挑战可谓家常便饭。不断地充实和改进知识结构，即便对于古代、中古文学，亦是必须。因此，本书无所谓固定成型体例，往往围绕作家作品伸展开来，有些地方可能就是兴之所至，目的是为了给学生读书提供一种路径，或是可借鉴的思维方式。
　　其实，在清华大学的课堂上，对教师和学生来说，教材本身有时都仅仅是某种摆设。

　　张玲霞2013年10月

创作动
　　机塞万提斯当初写《唐吉诃德》的目的是为了反对骑士文学，“把骑士文学可恶的地盘完全捣毁”，因为当时的西班牙文坛充斥着不合时宜的骑士文学，明明进入了十七世纪，还把几个世纪前的骑士道奉为圭臬，使西班牙文学远离现实人生。塞万提斯决定通过模仿骑士文学来扫除骑士文学，但《唐吉诃德》达到的客观效果远远大于作者的主观意图，它不但使西班牙文坛的骑士文学从此销声匿迹，而且成就了一部不朽的文学名著。
　　《唐吉诃德》自出版以来，版本已经超过1000种，它一直受到包括著名政治家、艺术家的赞扬，马克思、恩格斯给予很高的评价；歌德、拜伦、雨果等都十分推崇塞万提斯；二十世纪的文学大师博尔赫斯说：“我认为人类将永远想念塞万提斯，因为归根到底在他身上有一种我们无法忘记的东西，就是幸福。尽管唐吉诃德一生坎坷，这部作品给我们的最后感觉却是幸福。我坚信：《唐吉诃德》会继续给人类以幸福的。我常常心里想：在我一生经历的许多快事中，能够认识唐吉诃德是一大幸福。”可见，唐吉诃德给予后人以无穷的精神享受。
　　《唐吉诃德》全名为《奇情异想的绅士唐吉诃德·拉·曼却》。主人公唐吉诃德原名阿伦索·吉桑那，是拉·曼却地方的年过半百的没落贵族，秉性耿直，却耽于幻想。他对流行的骑士小说颇为着迷，很想恢复过去的骑士制度和游侠生活，决计走遍各地，打尽天下不平事。于是，他效仿古老的游侠骑士做派，拼凑一副破盔烂甲，改名为唐吉诃德·拉·曼却（名字中含有家乡的名字为了使家乡扬名），骑着一匹取名为骏马的骨瘦如柴的老马，物色了一位胸口长着毛的挤奶姑娘杜尔西尼娅作为精神上的恋人，决心终身为她效劳。他第一次单枪匹马地出游，受伤而归。第二次他找来了邻居，那个矮胖的桑丘·潘沙做侍从，一同外出游侠。由于他头脑中充满着骑士奇遇，竟然把飞转的飞车当作凶恶的敌人，把乘车的妇女当作落难的公主，把羊群当作军队，把乡村客店当作城堡，把理发师的铜盆当作魔法师的头盔，把罪犯当作受迫害的骑士，把酒皮袋当作巨人，到处横冲直撞，常常头破血流。他闹尽了笑话，吃尽了苦头，仍然执迷不悟，直至几乎丧命。后来，他的一个朋友扮成“银月骑士”与他交战，打败唐吉诃德，按照先前的条件，迫使他放弃荒唐的念头，回家养伤。
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