本书的特色是视野开阔、思路新颖，以一种全新的构建涵盖人文的各个领域，融知识性、趣味性、理论性、可操作性以及强大的内化性为一体。为此本书分为“人文底蕴”、“人文才艺”、“人文情怀”三编。
“人文底蕴”以文、史、哲为基础，以伦理、心理和审美为枢纽，注重理论提升和教养的融会贯通；“人文才艺”由音乐、舞蹈、绘画、书法、摄影、影视、饮宴、交谊、游览等九个在日常生活中经常需要的才艺构成，意在倡导人文精神生活化；“人文情怀”包括传统文化中人文情怀重要范畴：重生、尚爱、崇慧、贵和、宽容、诚信和高情感与大怀抱等七个方面，是应当领会并付诸实践的精神范式。
本书可作为大学人文修养课程的教材及对人文修养有兴趣的各类人员参考用书。
本教材把知识性、理论性和作为二者内化的情怀性、行为性整合为有机的整体，突出其见诸于实践的育人的意义(古人称之为“修身养性”)。全书分为“人文底蕴”、“人文才艺”、“人文情怀”三编，将人文基础知识、人文情怀、人文行为方式和人文精神融会贯通。
吴廷玉 教授，现为宁波工程学院人文学院院长。长期从事美学与人文艺术教育的教学和研究。在《文艺研究》、《学术月刊》、《艺术世界》、《人文杂志》等刊物发表论文50多篇。专著《绘画艺术教育》（人民出版社）获宁波市第八届哲学社会科学优秀著作一等奖；主编《新编大
前言
第一编 人文底蕴
第一章 文学经典及人文意蕴
第一节 中国文学经典及人文意蕴
第二节 西方文学经典及人文意蕴
第二章 史学经典及人文意蕴
第一节 中国史学经典及人文意蕴
第二节 西方史学经典及人文意蕴
第三章 伦理学经典及人文意蕴
第一节 中国伦理学经典及人文意蕴
第二节 西方伦理学经典及人文意蕴
第四章 美学经典及人文意蕴
第一节 中国美学经典及人文意蕴
第二节 西方美学经典及人文意蕴
第五章 哲学经典及人文意蕴
第一节 中国哲学经典及人文意蕴
第二节 西方哲学经典及人文意蕴
第六章 心理学经典及人文意蕴
第一节 中国心理学经典及人文意蕴
第二节 西方心理学经典及人文意蕴
第二编 人文才艺
第一章 音乐才艺
第一节 音乐文化
第二节 音乐审美
第三节 音乐表达
第二章 舞蹈才艺
第一节 舞蹈文化
第二节 舞蹈审美
第三节 舞蹈体验
第三章 绘画才艺
第一节 绘画文化
第二节 绘画审美
第三节 绘画表达
第四章 书法才艺
第一节 书法文化
第二节 书法审美
第三节 书法表达
第五章 摄影才艺
第一节 摄影文化
第二节 摄影审美
第三节 摄影表达
第六章 影视才艺
第一节 影视文化
第二节 影视审美
第三节 影视体验
第七章 饮宴才艺
第一节 茶文化
第二节 酒文化
第三节 食文化
第八章 交谊才艺
第一节 礼仪文化
第二节 服饰文化
第三节 容止文化
第四节 花语文化
第五节 辞令文化
第九章 游览才艺
第一节 山水文化
第二节 园林文化
第三节 楹联文化
第四节 建筑文化
第三编 人文情怀
第一章 重生
第一节 生命是天地自然的本性
第二节 生命的速朽与不朽
第三节 生命的可造境界
第二章 尚爱
第一节 孔子的仁爱
第二节 墨子的兼爱
第三节 基督的博爱
第四节 释迦牟尼的慈爱
第三章 崇慧
第一节 与自然相约的天慧
第二节 与科学联手的智慧
第三节 与性灵结伴的灵慧
第四章 贵和
第一节 大千世界和为贵
第二节 人与自然必须讲和
第三节 人与社会贵在谐和
第四节 人与人贵在亲和
第五节 自我心灵贵在调和
第五章 宽容
第一节 出于智慧的宽容——忍
第二节 出于同情的宽容——恕
第三节 出于道义的宽容——慈
第六章 诚信
第一节 诚信是人道第一原则
第二节 诚信与价值取向
第三节 诚信与和谐社会、成功人生
第七章 高情感与大怀抱
第一节 情感与怀抱的层次
第二节 功利世界与高情感
第三节 消费时代与大怀抱
后记
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