本选题主要结合汉语言文学师范生的培养方案、教学计划、课程安排、师资配备、教学内容、素质培养等多方面富有特色的培养内容，立足于建立、完善师范生的教育教学管理模式，制定关于师范生教育教学的基本原则与基本要求，确保教育教学质量。本教材着重强调现代汉语的发展变化与中学语文教学的关系，在各类中学语文教材中，所选文章出自现代汉语的不同阶段，语言面貌各不相同，期间存在着比较大的差异，而以前的教材编写者以及讲授者，基本都没有这样的“史”的观念，所以对于包含历时差异的一些知识点（字、词、句等）漏注、漏讲现象严重而普遍，由此造成了学生错误理解、错误模仿的情况也非常严重。
第一章 什么是现代汉语
第一节 现代汉语的内涵
第二节 现代汉语的特点
第三节 现代汉语学的研究对象
第二章 现代汉语与中学语文教学
第一节 中学语文教学中语言教学的地位
第二节 中学语文教学中的现代汉语教学（上）
第三节 中学语文教学中的现代汉语教学（下）
第三章 现代汉语的形成和发展
第一节 汉语史述要
第二节 现代汉语的形成
第三节 现代汉语的发展
第四节 现代汉语的发展与中学语文教学
第四章 现代汉语的规范观、发展观
第一节 现代汉语的规范观 第一章 什么是现代汉语
第一节 现代汉语的内涵
第二节 现代汉语的特点
第三节 现代汉语学的研究对象
第二章 现代汉语与中学语文教学
第一节 中学语文教学中语言教学的地位
第二节 中学语文教学中的现代汉语教学（上）
第三节 中学语文教学中的现代汉语教学（下）
第三章 现代汉语的形成和发展
第一节 汉语史述要
第二节 现代汉语的形成
第三节 现代汉语的发展
第四节 现代汉语的发展与中学语文教学
第四章 现代汉语的规范观、发展观
第一节 现代汉语的规范观
第二节 现代汉语的发展观
第三节 现代汉语的规范观、发展观与中学语文教学
第五章 现代汉语的当代状况
第一节 当代的语音状况
第二节 当代的词汇状况
第三节 当代的语法状况
第四节 当代的修辞状况
第五节 现代汉语的当代状况与中学语文教学
第六章 现代汉语的表达
第一节 现代汉语表达的基本规范
第二节 现代汉语表达与中学语文教学
附录
附录一 中华人民共和国国家通用语言文字法
附录二 中华人民共和国国家标准标点符号用法
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