本书从教育学、社会学、心理学、伦理学和新闻学等多学科交叉的角度, 以全新的视角全面论述和阐释了新媒体时代高校思想政治教育的基本要素、现实背景、思维转换、话语变革、内容结构优化、载体合力、网络政治参与、网络自组织管理、模式构建和评估机制等内容, 对新媒体时代高校思想政治教育做了深度探讨和研究。
季海菊，江苏南通人，现为江苏广播电视大学、江苏城市职业学院公共管理系副主任、副教授。研究方向为高校德育、思想政治教育方法论。主要讲授《思想道德修养与法律基础》、《马克思主义基本原理概论》等课程。2006年至今，先后在全国中文核心期刊、中国人文社会科学核心期刊、CSSCI来源期刊上发表学术论文10多篇；同时，还主持和参与了多项省级重点课题研究。论文《高校思想政治理论课教学改革刍议》获得江苏省高校思想政治教育优秀科研成果评比三等奖；《当代高校德育的生态化倾向——基于情境学习理论的思考》获得江苏高校第七届哲学社会科学研究优秀成果奖，并有多篇学术论文先后被《新华文摘》、《人大复印资料》、《社会科学报》等全文转载或观点摘登。
第一章 绪论
第一节 研究意义
第二节 研究现状
第三节 研究展望
第二章 人类进入新媒体时代
第一节 新媒体的涵义与特征
第二节 新媒体与传统媒体的本质区别
第三节 新媒体时代的内涵与特征
第四节 新媒体时代对高校思想政治教育的新要求
第三章 新媒体时代高校思想政治教育的影响分析
第一节 新媒体对高校思想政治教育环境的影响
第二节 新媒体对高校大学生的影响
第三节 新媒体对高校思想政治教育工作者的影响
第四节 新媒体对高校思想政治教育消极影响的成因简析
第四章 新媒体时代高校思想政治教育的跨界思维
第一节 高校思想政治教育思维方式的困境及现代转换
第二节 跨界思维的内涵及其内在合理性
第三节 实现高校思想政治教育跨界思维的策略选择
第五章 新媒体时代高校思想政治教育的话语变革
第一节 新媒体时代高校思想政治教育话语的特征与功能
第二节 新媒体时代高校思想政治教育话语权的转移现象与成因分析
第三节 新媒体时代高校思想政治教育的话语重塑
第六章 新媒体时代高校思想政治教育的内容结构优化
第一节 新媒体时代高校思想政治教育内容结构优化的依据
第二节 新媒体时代内容结构优化的原则和要求
第三节 新媒体时代高校思想政治教育内容结构优化设计
第七章 新媒体时代高校思想政治教育的载体合力生成
第一节 新媒体时代高校思想政治教育载体的运行现状
第二节 新媒体时代高校思想政治教育载体合力的生成理路
第三节 新媒体时代高校思想政治教育载体合力的动态生成
第八章 新媒体时代高校思想政治教育的资源整合
第一节 新媒体时代高校思想政治教育资源整合的基本依据
第二节 新媒体时代高校思想政治教育资源整合的理论支撑
第三节 新媒体时代高校思想政治教育资源整合的现状分析
第四节 新媒体时代高校思想政治教育资源整合的路径选择
第九章 新媒体时代高校思想政治教育中的媒介素养教育
第一节 新媒体时代提升媒介素养的紧迫性
第二节 国外学校媒介素养教育的经验与启示
第三节 中国高校媒介素养教育现状分析
第四节 新媒体时代高校思想政治教育主客体媒介素养的培养途径
第十章 新媒体时代高校思想政治教育工作者的素质培养
第一节 新媒体时代高校思想政治教育工作者的素质内容
第二节 新媒体对高校思想政治教育工作者素质的挑战与分析
第三节 新媒体时代高校思想政治教育工作者素质的培养路径
第十一章 新媒体时代高校思想政治教育中的微思政
第一节 微思政应用长尾理论的需求性
第二节 微思政的定位与价值延伸
第三节 微思政产品的开发与应用
第十二章 新媒体时代高校思想政治教育与大学生网络政治参与
第一节 新媒体时代大学生网络政治参与的特点
第二节 新媒体时代大学生网络政治参与的现状
第三节 新媒体时代大学生网络政治参与的途径
第四节 大学生网络政治参与的发展趋势
第十三章 新媒体时代高校思想政治教育与大学生网络自组织
第一节 大学生网络自组织的理论研究
第二节 新媒体时代大学生网络自组织的兴起与发展
第三节 大学生网络自组织对高校思想政治教育的影响与启示
第四节 新媒体时代大学生网络自组织的引导与管理
第十四章 新媒体时代高校思想政治教育的共享社区模式构建
第一节 新媒体时代高校思想政治教育共享社区模式的提出及意义
第二节 新媒体时代高校思想政治教育共享社区模式的结构与运行
第三节 新媒体时代高校思想政治教育共享社区模式的运行机制
第十五章 新媒体时代高校思想政治教育共享社区模式的评估机制
第一节 评估要求与评估原则
第二节 评估特点与评估功能
第三节 评估内容与评估指标
第四节 评估反馈与评估修正
参考文献
后记
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