现代足球_全国体育院校教材委员会[审定] 编_9787500919711

　　与国内同类教材相比《现代足球/普通高等教育“九五”国家级重点教材·全国体育院校通用教材》具有如下特点：第一，从书名到内容有较大变革，充分反映国内外足球运动的发展趋势，具有鲜明的时代特色；第二，既可供专修教学使用，又可供普修教学选用，避免了目前专修与普修两本教材中明显重复的现象；第三，除立足学校、面向学生外，还可推向社会，作为教练员、俱乐部管理人员及球迷们的参考书，努力为奥运争光和全民健身两个计划服务；第四，作者来自北京、上海、武汉、成都、沈阳、西安、南京、广州体育院校及中国足协技术部、国家体育总局体育科学研究所等单位，集教授（副教授）、研究员、高级教练员为一体，使本书具有相当的权威性。

　　《现代足球》是1996年经全国体育院校教材委员会推荐，由国家教育部批准立项的普通高等教育“九五”国家级重点教材。
　　20世纪90年代，风靡全球的足球运动有了长足的进步。国际足联接连不断地修改竞赛规则，有力地促进了足球技、战术的发展。1992年在北京红山口召开的全国足球工作会议吹响了我国足球改革的号角，足球成为我国体育改革的突破口，经过几年的实践，足球在改革体制、转换机制、推行俱乐部制、走职业化的发展道路方面已初见成效。随着国内外足球运动的迅猛发展，为了适应足球事业的发展和培养21世纪人才的需要，《现代足球》教材迎着新世纪的曙光出版了。
　　与国内同类教材相比本教材具有如下特点：第一，从书名到内容有较大变革，充分反映国内外足球运动的发展趋势，具有鲜明的时代特色；第二，既可供专修教学使用，又可供普修教学选用，避免了目前专修与普修两本教材中明显重复的现象；第三，除立足学校、面向学生外，还可推向社会，作为教练员、俱乐部管理人员及球迷们的参考书，努力为奥运争光和全民健身两个计划服务；第四，作者来自北京、上海、武汉、成都、沈阳、西安、南京、广州体育院校及中国足协技术部、国家体育总局体育科学研究所等单位，集教授（副教授）、研究员、高级教练员为一体，使本书具有相当的权威性。
　　值得一提的是教材中还增加了许多新内容。如：国内外女子足球运动发展概况、以新的视角阐述足球运动的特点、足球技术教法要点、小型分队比赛式的战术训练、足球运动员的高原训练、足球训练的科学控制、运动员的注册与转会、中国职业足球俱乐部的经营管理、我国甲级足球俱乐部队集训中常用的科研方法、以及适应大众体育需要的小型足球和足球游戏的知识与方法等。从而增加了本教材的可读性和实用价值。
　　本教材由杨一民任名誉主编，何志林任主编。作者（按姓氏笔画为序）有：马冰、王方、王永权、王民享、邓达之、杨一民、杨茨榆、李双喜、李建浩、陆仲元、余吉成、何志林、肖进勇、张廷安、陈易章、罗伯平、郑鹭宾、赵玉凡、俞俊国、翁庆章、徐金山、高荣发、都祖德、袁野、曹镜鉴、谢朝忠、潘泰陶、戴汉东。
　　本教材由上海体育学院主持编写，全国体育院校教材委员会审定。在编写过程中得到了成都体育学院、武汉体育学院和上海体育学院的大力支持。张家骅、刘无逸对有关内容做了审核工作，邹勇、胡国强、柳志刚在录入书稿方面亦付出了辛勤的劳动，在此一并表示衷心感谢。书中不妥之处，欢迎读者批评指正。

　　6.人球分路过人：这种方法主要是利用防守者注意力集中在球上，并认为可以触到球的心理，达到过人的目的。因此当防守者出脚抢球时，运球者抢先将球推（拨）到前方，而防守者的抢球脚未触到球着地时，身体重心也移过来了，这时运球者迅速从防守的另一侧越过去控制球，防守者再转身起动很难追上。若在推球时使用“蹭”的方法，蹭出弧线球来，就更有利于运球者越过防守者后控制球。
　　7.运球假动作过人：这种方法是运球者利用腿部、上体的晃动使对手产生错觉，在对手做抢球动作时，使其重心产生错误的移动，运球者则抓住时机从另一方向越过对手。
　　比赛中运球过人的方法很多，只有熟练地掌握上述各种运球方法和动作，并注意掌握下列诸因素，才能在比赛中较有把握地完成运球过人。
　　（1）注意观察对手所处的位置，然后再决定自己所采取的过人方法。运球者应根据临场防守者所处的位置及状态来决定自己应采取的过人方法。例如：当运球者高速运球接近对手时，若对手快速迎上来抢球，就可以利用速度强行过人。
　　（2）掌握好过人时机。过人的时机要根据临场防守者的情况而定。如运球行进速度很快时，则应离对手距离移近些再实施过人动作，否则对手将有时间转身起动将球追上。用假动作过人时，应善于利用对手因判断错误而造成重心移动的时机实施过人动作，这样，对手再调整重心时已为时过晚。
　　（3）掌握好过人时的距离。除利用速度强行过人外，其他方法都应是在距离对手一大步的地方并应大于运球者与球的距离，对手勉强可以触到球，但不会先于运球者触及球。另外，这样的距离也便于运球者在做出动作使防守者重心发生错误移动时越过对手，而对手难于再进行成功的回追抢截。
　　……

我要评论