2015:历年真题解析及全真模拟试卷教育知识与能力（中学部分）适用于初级、高级中学教师资格申请者_教师资格考试研究中心组　编_9787303180332

　　内容：本书严格依据教育部最新考试大纲编写，包含教育基础知识和基本原理、中学教学、中学生学习心理、中学德育、中学课程、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学班级管理与教师心理等知识模块。特色：全国教师资格考试大纲和教材为依据，以历年真题为范本，以考试重点和难点为主线，融合最新考情，反映命题最新动向，精心编写考前冲刺题，题目精炼独到，具有极强的前瞻性和预测性。

　　1.世界上最早论述教育教学问题的著作是（）。
　　A.《论语》 B.《大学》 C.《学记》D.《孟子》
　　2.教育能把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的哪种功能？（）
　　A.经济功能 B.育人功能 C.政治功能 D.文化功能
　　3.最早在大学里讲授教育学的学者是（）。
　　A.梅伊曼 B.赫尔巴特 C.洛克 D.康德
　　4.人的身心发展具有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在（）。
　　A.幼儿阶段 B.青少年阶段 C.成年阶段 D.老年阶段
　　5.“十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有（）。
　　A.连续性 B.长期性 C.创新性 D.示范性
　　6.最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是（）。
　　A.夸美纽斯 B.斯宾塞 C.杜威 D.博比特
　　7.一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生对数学的厌恶，他离开学校后很可能不会再主动地钻研数学问题了。这种现象属于（）。
　　A.连带学习 B.附属学习 C.正规课程 D.显性课程
　　8.“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子跛，一子偻；乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，跛者纺，偻者绩。”这体现的教学原则是（）。
　　A.启发性原则 B.因材施教原则
　　C.循序渐进原则 D.直观性原则
　　9.把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时。这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是（）。
　　A.文纳特卡制 B.活动课时制
　　C.道尔顿制 D.特朗普制
　　10.“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现的德育原则是（）。
　　A.思想性原则 B.疏导性原则
　　C.连贯性原则 D.一致性原则
　　11.“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。”这说明德育过程是（）。

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