本教程从高职院校辅导员专业化建设的角度，设计了高职院校辅导员所必须构建的理念、应具备的知识和能力，辅导员所承担的核心工作的组织实施、工作方法与技巧，辅导员应掌握的相关现代教育技术。建构主义与后现代主义对高职生素质教育的借鉴意义，有针对性地开展科研工作，以科研成果促进高职辅导员综合履职水平的提升。本书结合高职院校所发生的大量经典案例，以清新的笔触呈现高职院校辅导员专业化建设的核心内涵，对高职院校辅导员的道德境界、理论素养、职业技能的提升将起到积极的推动作用。
第一章 上级重要文件解读
第二章 关于高职辅导员队伍建设现状的调查报告
第三章 辅导员的职责及任职条件
第四章 高职辅导员应当建构的工作理念
第五章 高职辅导员应具备的素质和能力
第六章 日常学生思想政治教育与学生事务管理和服务
第七章 高职辅导员的工作方法和技巧
第八章 高职辅导员应当掌握的现代教育技术
第九章 “微”时代的高职生思想政治教育
第十章 高职辅导员队伍专业化建设的路径、方法及机制
第十一章 高职院校辅导员开展科研工作的途径与方法
第十二章 理论借鉴：建构主义与后现代主义
附录
参考文献
后记
第一章 上级重要文件解读
第二章 关于高职辅导员队伍建设现状的调查报告
第三章 辅导员的职责及任职条件
第四章 高职辅导员应当建构的工作理念
第五章 高职辅导员应具备的素质和能力
第六章 日常学生思想政治教育与学生事务管理和服务
第七章 高职辅导员的工作方法和技巧
第八章 高职辅导员应当掌握的现代教育技术
第九章 “微”时代的高职生思想政治教育
第十章 高职辅导员队伍专业化建设的路径、方法及机制
第十一章 高职院校辅导员开展科研工作的途径与方法
第十二章 理论借鉴：建构主义与后现代主义
附录
参考文献
后记
精品教材 更多
