《广告策划实操/工学结合新思维高职高专财经类“十二五”规划教材》以能力培养作为教材建设的依据和主线，从教材的体例设计、内容安排、案例选取、实战训练等方面均着力体现高职教育“工学结合”、“项目引领”、“任务驱动”的本质特色。教材本着知识的系统性与技能的实用性紧密结合的原则，力求系统、准确地展示广告策划的基本原理和操作实务，并尽可能多地联系现代广告策划岗位的实际，由浅入深，循序渐进，环环相扣，使学生既能深刻地领会本课程所讲授的概念、原理与技术方法，也能深切地感受广告策划实践一线的真实环境与客观困难，以利其不断提高分析问题和解决问题的能力。全书内容的安排最大限度地反映了学生毕业后就业岗位的知识和技能需求，共设置了广告与广告运作、广告理论知识基础、广告策划、市场调查与分析、广告策略、广告创意、广告设计与制作、广告策划书、广告效果测评、广告管理10个教学模块。
（1）画面的视觉中心：在画面上，视觉中心往往是对比最强的地方。动与静，大与小，黑与白，具象与抽象因素在各自的艺术形式中都可以成为视觉中心。一般情况下，画面中大的图形容易成为视觉中心；主体图形大、强、色彩艳丽，能形成强有力的对比效应，即可成为整个画面的视觉中心；画面中动与静、多与少、大与小等对比强的因素也容易成为视觉中心。
（2）基本的流程编排：广告设计的构图安排，完全可以左右人们的视线，水平线诱使人们的视线左右移动，垂直线则使视线上下流动，斜线因有不安定的感觉，往往更吸引视线。相同的基本形，做二次以上的连续排列时，视线会更自然地流去，相同的图形如果按大小排列时，视觉的流动会更自如，方向性更强烈，会形成强烈的韵律感。要注意，视觉流程是感觉而不是公式，一个优良的视觉流动程序的编排应当是符合人们认识过程的心理顺序和思维发展的逻辑顺序，它最终给人的是自然的、轻松的、流畅的视觉导向。
第一，位置关系的流程：依靠位置的主次关系来确保流程的合理性，这是流程处理中常规的技法。如画面的左上角是视线的进入位置，从上至下，从左至右地移动视线是最合理的，符合人们的生理习惯，因此对于严肃性的视觉传递是非常合适的。但从构图角度看，它容易平淡，个性不强。
第二，形象关系的流程：形象有吸引视线的魅力，不管其位于何方，都可以成为视线的开始，因此靠主体形象的动势、形象的回头率、形象的方向指示等来发展视线的方位，引导视线的进程，情感性地把握先后的视觉流程。
第三，导向诉求的流程：在广告构图编排中，有时受形象多、资料杂、方位不可控制等等因素的影响，最有效的视线控制奠过于借助文字、标号等有先后信息的符号来引导流程。
成功的广告设计，应该使人们有一个视觉层次。首先看什么，然后看什么，最后看什么，这个顺序是由画面视觉中心的强度所决定的。一般画面中只能有一个最强的视觉中心，其次则是分层次的视觉注意点，以形成整个画面的视觉层次，这是艺术的整体原则，也是视觉流程与构图的关系，即视觉流动的先后顺序与构图的主次关系。
2.平面广告版面编排设计的原则
（1）广告版面设计不仅要引起注意，还要保持注意，要在最短的时间内传达最多的信息，使受众更轻松地理解信息。
（2）版面编排的重要任务就是将图形、商标、文字等视觉要素有条理地组织成一个和谐的整体，以简洁的视觉语言来彰显鲜明的个性，以大众审美心理为依据，为表现广告主题服务。
（3）版面编排设计中，要根据企业整体品牌形象策略的定位要求，树立品牌形象，展现品牌个性。
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