本书是根据教育部近期制定的《中等职业学校化学工艺专业教学标准》，由全国石油和化工职业教育教学指导委员会组织修订的全国中等职业学校规划教材。内容包括健康（H）、安全（S）、环境（E）、质量（Q）及清洁生产五个方面。全书共六篇，第一至第四篇为理论部分，从化工安全与职业健康、环境、质量、清洁生产四个方面入手，着重介绍化工生产安全、环境保护、质量管理常规理论及对化工企业开展清洁生产的认识；第五、第六篇为实训部分，侧重于能力训练，主要围绕化工安全标识、防护及职业危害与急救的基本技能，进行系统训练。理论部分与实训部分
适读人群 ：本书既可作为中等职业学校化学工艺专业的教材，又适用于化工企业操作人员的HSEQ培训。
根据教育部近期制定的《中等职业学校化学工艺专业教学标准》，由全国石油和化工职业教育教学指导委员会组织修订的全国中等职业学校规划教材。已经入选中等职业教育“十二五”国家规划教材
目前，健康、安全、环境和质量（HSEQ）领域已经打破了它们的许多传统界限，并且由于四者内在规律的相似性，正向着一体化的专业领域发展。
本书是根据教育部近期制定的《中等职业学校化学工艺专业教学标准》，由全国石油和化工职业教育教学指导委员会组织修订的全国中等职业学校规划教材。修订后的教材增加了大量图片，力求图文并茂，增强趣味性，从而达到对知识的有效吸纳。另外，特别增加“爆炸”一个模块，呈现本书在知识结构上，有较强的相关性。以综合的、集成化的思路和知识体系，从理论知识与操作技能相结合的角度，为广大读者提供了一本整合起来论述化工健康、安全、环境和质量及清洁生产相关知识内容的专著。
本教材密切结合职业教学特点，理论与实训相互渗透，以行动为导向，以任务为引领，突出项目教学，注意培养经验型的学习能力。每一个模块的教学时数可以根据不同地区的教学需求而定。
由于水平有限，不完善之处在所难免，真诚期待广大读者批评指正。
编者
2015年4月
赵薇，上海信息技术学校，高级讲师，1993-2004中石油吉林石化公司，从事化工安全、环境影响评价工作。
2004-至今上海信息技术学校，从事“HSEQ与清洁生产”及“化工生产综合实训”教学工作。
第一篇 安全与职业健康 001
模块一 行为安全观察 001
1 为什么要认识行为安全 001
2 为什么要学习行为安全观察 002
3 如何进行行为安全观察 002
4 为了开展好行为安全观察，我们能做什么 005
自我测试 005
课程评估 006
模块二 工业固体废物的处理与处置 007
1 为什么要学习工业固体废物的处理与处置 007
2 工业固体废物如何分类 007
3 工业固体废物如何处理、处置 008
4 工业固体废物怎样管理 009
自我测试 011
课程评估 011
模块三 危险化学品的储存 012
1 为什么要储存危险化学品 012
2 储存危险化学品有哪些相关法律、法规 012
3 危险化学品储存中存在哪些风险 012
4 危险化学品如何储存 015
5 储存区域有何要求 017
自我测试 018
课程评估 019
模块四 危险化学品的运输 020
1 为什么要运输危险化学品 020
2 为什么危险化学品运输中存在风险 021
3 运输过程中如何确定危险货物 022
4 危险化学品的运输对包装有何要求 022
5 运输过程中如何采取安全措施 024
自我测试 026
课程评估 026
模块五 高处作业 027
1 为什么要学习高空作业 027
2 高处作业时有哪些潜在的风险 028
3 高处作业有哪些常见的基本类型 028
4 高处作业时如何选择安全防护 029
5 常见高处作业类型的安全技术措施是什么 030
6 高处作业必备的防护装备是什么 030
自我测试 032
课程评估 032
模块六 受限空间作业 034
1 为什么要学习受限空间作业 034
2 什么是受限空间作业 034
3 受限空间有哪些危险 035
4 如何避免进入受限空间 035
5 什么是工作的安全系统 035
自我测试 041
课程评估 041
模块七 设备检修与维护 043
1 为什么要对设备进行检修与维护 043
2 在检修和维护过程中，会遇到哪些风险 044
3 如何最大限度地控制设备检修和维护中存在的风险 045
4 在进行设备维护和检修工作时，通常采取哪些安全措施 046
自我测试 050
课程评估 051
模块八 压力容器的安全使用 052
1 压力容器如何定界和分类 052
2 压力容器的风险因素有哪些，如何预防 053
3 压力容器如何安全使用和维护 053
4 压力容器的安全附件有哪些 054
5 锅炉爆炸事故的危险因素有哪些 056
6 气瓶如何安全使用 056
自我测试 058
课程评估 059
模块九 焊接安全 060
1 为什么学习焊接安全 060
2 焊接作业有哪些风险 061
3 焊接过程应采取哪些安全防护措施 062
4 如何对焊接作业进行安全管理 063
自我测试 065
课程评估 066
模块十 用电安全 068
1 为什么学习用电安全 068
2 用电存在哪些风险 068
3 采取哪些安全措施可在带电环境中作业 070
4 什么是静电 071
5 静电有哪些危害，如何防止静电产生 072
自我测试 073
课程评估 075
模块十一 爆炸 077
1 为什么会发生爆炸 077
2 什么是爆炸 077
3 爆炸极限及其影响因素 078
4 爆炸会有什么危险性 078
5 爆燃型空气是如何形成的 078
6 什么是气爆和尘暴 079
自我测试 083
课程评估 084
第二篇 环境 085
模块一 环境与环境问题 085
1 什么是自然环境 085
2 人类活动对环境造成哪些影响 086
3 怎样理解环境问题 087
4 什么是环境容量 089
5 环境污染对生态平衡有怎样的影响 090
自我测试 091
课程评估 092
模块二 自然资源 093
1 什么是自然资源 093
2 我国自然资源有哪些特点 094
3 我国自然资源的开发利用面临哪些挑战 098
4 怎样解决我们面临的自然资源问题 099
自我测试 100
课程评估（任选其一） 100
模块三 环境保护措施 102
1 为什么要学习环境保护措施 102
2 政府在保护环境方面有何作用 102
3 企业在保护环境方面有何作用 103
4 个人在保护环境方面有何作用 104
自我测试 105
课程评估 105
第三篇 质量管理 107
1 为什么要学习质量管理 107
2 什么是现代质量观 107
3 什么是全面质量管理 109
4 生产中如何保证质量 110
5 什么是质量管理标准 112
自我测试 113
课程评估 113
第四篇 认识清洁生产 115
1 为什么要认识清洁生产 115
2 清洁生产的含义是什么 116
3 开展清洁生产有何意义 117
4 清洁生产与末端治理有何不同 118
5 清洁生产与末端治理有何联系 119
自我测试 120
课程评估 121
第五篇 安全标识、信息和器材实训 123
模块一 识别危险化学品的特性 123
1 实训学时 123
2 实训器材 123
3 实训建议 124
4 训练导语 124
5 实训内容 124
6 实训评估 128
7 实训反馈 130
模块二 识别安全色和安全标志 131
1 实训学时 131
2 实训器材 131
3 实训建议 131
4 训练导语 131
5 实训内容 132
6 实训评估 135
7 实训反馈 137
模块三 识读安全信息 138
1 实训学时 138
2 实训器材 138
3 实训建议 138
4 训练导语 138
5 实训内容 139
6 实训评估 140
7 实训反馈 142
模块四 个人防护装备 143
1 实训学时 143
2 实训器材 143
3 实训建议 143
4 训练导语 143
5 实训内容 144
6 实训评估 148
7 实训反馈 149
模块五 呼吸保护装置 150
1 实训学时 150
2 实训器材 150
3 实训建议 150
4 训练导语 150
5 实训内容 151
6 实训评估 158
7 实训反馈 159
模块六 灭火器的使用 160
1 实训学时 160
2 实训器材 160
3 实训建议 160
4 训练导语 160
5 实训内容 161
6 实训评估 168
7 实训反馈 169
第六篇 职业危害与急救 171
模块一 化学灼伤的急救 171
1 实训学时 171
2 实训器材 171
3 实训建议 171
4 训练导语 171
5 实训内容 172
6 实训评估 175
7 实训反馈 176
模块二 职业中毒的急救 177
1 实训学时 177
2 实训器材 177
3 实训建议 177
4 训练导语 177
5 实训内容 177
6 课程评估 183
7 实训反馈 184
附录 185
附录一 危险化学品与禁忌物料配存性能表 185
附录二 危险化学品事故应急救援预案编制导则（单位版） 186
附录三 危险货物包装标志 193
附录四 安全标志（GB 2894—1996） 198
附录五 ISO 9000：2005系列标准名录 202
参考文献 203
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