人才测评概论（第2版）_苏永华_9787300224848

人才测评是建立在心理学、测量学、管理学、行为科学以及计算机科学基础上的一门识才与选才的应用学科。《人才测评概论（第2版）》关注如何对人的能力、个性特征、职业倾向、管理潜能和发展潜力等素质进行综合测评。在修订过程中，作者结合近几年人才测评的实践，完善了人才测评的理论体系，对新开发的、有代表性的人才测评工具和技术进行了详细介绍，并引用了人才测评在企业中的一些最新应用成果，内容更丰富，更接地气。
《人才测评概论（第2版）》可以为企事业单位人才的招聘、甄选、培养以及雇员的录用、开发和晋升等提供参考，并为个人和组织的职业生涯管理提供咨询和合理化建议。它不仅适合于人力测评专业人员阅读使用，也可以作为心理学、应用心理学、人力资源管理专业及相关专业的教材。

人才测评是认识人、了解人、评判人的一种活动，其本质是对人才进行评价。从广义上讲，自从有了人类就有了人才测评活动。人才测评是人类社会活动的重要组成部分，也是社会发展进化的重要机制，既受制于人类社会的总体发展水平，又对社会的发展有反作用力，对社会的发展起推动或阻碍作用。随着人类社会的进步与发展，人才测评活动的目的、对象、标准、形式、工具、应用领域等都处于发展和演变之中。人才测评活动将伴随人类社会的始终。
人类社会发展纷繁复杂，作为重要社会活动之一的人才测评，在不同社会中其演进脉络也不完全相同。人才测评的发展既受到社会政治制度、生产力水平、生产方式及与之相对应的生产关系的制约，也受到不同民族传统价值文化观念的影响。
中国是人才测评的发源地和故乡，是最早形成完善的人才测评制度的国家。人才测评文明是中国古代灿烂文明的一部分，它不仅对中国社会的进步与发展产生了巨大的推动力，也为全世界文明的进步贡献了重要力量。
早在2 000多年前的西周时期，我国就出现了世界上最早的人才测评制度——贡士制。当时，尹、史、卿、大夫等高级官员实行世袭制，但对于低级官员和武士的选拔则主要通过贡士制来进行。西周初期，由于征伐天下和镇压商族叛乱及奴隶起义的需要，非常重视射御等军事技术的测评，故有“天子试贡士于射宫”之说。
西周以后通过测评选拔官员的制度逐渐发展和完善，主要有贡士制、养士制、军功制、察举制、征辟制、九品中正制和科举制。对在职官员的测评考核制度有述职、巡狩制、上计、刺察制、司考、校考制、磨勘、历纸制、考功历制、考满、考察制、汇考制等。它们都是现代人才测评思想与制度的源头。
贡士制的测评内容和方法过于抽象，测试不规范，但相对于更为早期的原始社会来说，却是人类测评史上的重大进步，它开创了通过测评选拔官员的新纪元。以后春秋战国时期的荐举制和养士制、秦代的军功制、两汉的察举征辟制、魏晋南北朝的九品中正制、隋唐到明清的科举制，都是在其基础上的继承和发展。荐举制和养士制虽然没有直接测评的形式，但询问、陈述则是沿用至今的面试测评方法;军功制按军功授予官爵，即根据实际业绩来定升降，是现代绩效考核测评制度的发端;察举制和九品中正制虽是推荐制，但也需要经过面试、口试测评后才能授予官职;科举制是以考试成绩优劣为标准选拔任用官员，它是我国古代由贡士制发展而来的最完善的人才测评制度。
让我们从人才测评标准、测评体系、测评方法、测评的应用四条线索来简单浏览一下人才测评的发展轨迹。
任何一项人才测评活动都是以人才标准作为核心来统领的。人才标准决定人才测评的内容，人才测评的内容是人才标准的具体表现。人才标准的时代特征和主测者的意志特征都充分地反映在人才测评的内容方面。西周早期，以征战为主，选拔贡士重在试射，严格检测应试者射箭的技术和体力。到西周后期，由于天子治天下以礼乐为国策，选拔人才的标准及测评内容也随之而变，天子测试贡士射箭时所注重的是射箭的体态是否合乎礼的规范，射箭动作节奏是否合乎乐的要求。又如隋唐以后的科举考试，虽都是以儒家经典为考试的中心内容，但各代考试内容又有程度不同的变化。在唐代的科举考试中，《论语》、《孝经》是各科必考的科目，答卷仅以此为依据进行论述，可以发表自己的独立见解。而明清的科举考试，试题则全出自《四书》、《五经》，答卷必须以引及朱熹的《四书章句集注》为标准，迫使考生套用古人语气，代圣贤立言，不允许有自己的独立见解，将考试内容公式化、僵死化，是当时统治阶级政治的需要，尤其到了明清晚期，社会矛盾尖锐，危机四伏，统治者想借理学的思想窒息进步思想，以达到维护其统治的目的。
到了现代社会，人才分类更细，人才标准呈现多元化的趋势。不同种类、不同层级的人才测评内容各不相同。如对国家管理人员的测评，强调“天下为公”的思想和为民服务的意识，以及依法治国所需的相关法律管理知识和技能等。对专业技术人员的测评更关注的是相关专业技术领域的知识，以及实际操作和解决问题的能力。

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