本书旨在向从事社会研究的读者呈现需要特别关注的研究设计议题。在进行社会研究时，一个重要的问题是研究设计与研究的实际过程相互不匹配，而一些研究方法教材又比较关注数据的收集策略和统计分析。研究方法的核心内容应该是研究设计，故本书描述了社会研究中研究设计的主要类型，解释了研究设计的原理和目的，并提供了各项设计技术。

《社会工作实习指南》以我们在厦门康乐社区和康乐小学开展的社会工作专业实习活动为基础，根据我们自己多年的实践经验并且参考国际社会工作专业实习的标准，同时依据目前中国社会工作专业实践活动的具体处境，将社会工作专业实习活动区分出正式身份的确立、专业服务活动前的准备、服务对象需要的观察评估、服务介入计划的设计、服务介入的启动阶段、服务介入的扩展阶段、服务介入的巩固阶段、服务介入的结束阶段、服务介入的总结阶段和服务介入效果的延展阶段等十个不同的服务介入阶段，按照每一阶段的主要任务和面临的问题，具体讲解如何

　　本书结合国内外休闲研究和编著者休闲教学实践编写而成，2002至2003学年在浙江工业大学之江学院作为公开课进行试讲，2004至2005学年列入该校专业选修课，2006至2007学年列入浙江旅游职业学院专业选修课。《休闲概论》有关章节的编写汇集了国际休闲研究权威杰弗瑞·戈比教授、托马斯·古德尔教授、国内休闲研究创始人于光远先生和中国休闲研究的探索者马惠娣女士、中国休闲旅游的实践者黄巧灵先生等各位专家的最新成果。全书共十六章，约二十万字，从不同层面阐述了休闲的历史、方式和发展趋势以及休闲对改变人

本书系统地介绍了社交口才的重要性和原则，着重对社交口才中体态语言、拜访接待、赞美、批评、说服、拒绝、问答、求职，以及演讲的原则、技巧和注意点进行了讲解，同时加大了对口才教学案例、演练题的分量，并对教学时问和教学法进行了预设以及介绍。本书是一本适合于高职高专学生社交口才实战演练，有利于学生课外自学、教师课堂引导

《普通高等学校社会学专业主干课系列教材：社会心理学》的编写是集体讨论的结果。其目的是能够适应社会学和社会工作两个专业的学生使用，同时也要兼顾吸纳心理学的基本知识。全书共分十四章内容，主要讲解了社会心理学的概念、历史、理论、方法以及相关知识体系。

《普通高等学校社会学专业主干课系列教材：社会心理学》的编写是集体讨论的结果。其目的是能够适应社会学和社会工作两个专业的学生使用，同时也要兼顾吸纳心理学的基本知识。全书共分十四章内容，主要讲解了社会心理学的概念、历史、理论、方法以及相关知识体系。

    本书以国内外同类教材以及国家教育部《社会学概论教学大纲》为参考框架，以我国的社会结构和社会生活实际为背景，对社会学学科的主要领域、基本范畴、重要理论和研究方法进行了系统、全面的介绍。全书精心选取了社会学概论中普遍涉及的内涵和主题，从社会的基本构成、个体的社会化、社会群体与组织，直到

《矫正社会工作》是中国社会工作教育协会组织编写的社会工作实务系列教材之一。矫正社会工作是指社会工作介入矫正体系及其过程中，运用专业的价值理念和方法对矫正对象实施矫正的理论和方法。《矫正社会工作》在对矫正社会工作的含义及其发展概况进行梳理的基础上，就矫正社会工作的理论基础、价值观和伦理、工作模式、工作过程、工作方法等内容进行了探索；立足于我国矫正社会工作的发展目前主要集中在社区矫正领域的判断，以社区矫正为主体内容，结合我国社区矫正社会工作发展的实际，阐述了社区矫正的社会基础、组织架构、主要内容、矫

《21世纪高等学校通识教育系列教材·女性学导论》作为女性学课程导论性质的教材，主要是对有关女性学研究的领域和研究的问题予以全方位的梳理，对女性学的概念与体系、女性学的理论与流派、女性与历史、性别差异与性别不平等、女性与教育、女性的劳动与就业、女性与政治参与、女性与婚姻家庭、女性与健康、女性与发展进行了较为全面地阐述与探讨，以便学生掌握系统的女性学的基本理论和方法。

本书是普通高等教育“十一五”国家级规划教材，是社会学概论性质的教科书，也是学习社会学的入门书。该书涉及的主要内容有：社会及其要素、社会互动、群体、婚姻、家庭、社会分层、社区、社会生活方式、社会变迁、社会现代化等一系列重要的理论和实践问题。为了使教材尽可能具有时事性、可操作性，本书在编写的过程中大量使用了最新的研究成果和统计数字；精选了一些较新的案例作为资料来源，并在教材中开设了“知识窗”、“应用社会学之窗”等栏目，力求通过社会实践活动的教学设计增强学生实际操作技能的培养，增加概论性教材的可读性、