本书以文学现象为依据，在介绍文学运动史料和文学史背景的基础上，把重点放在作品分析方面，使学习者通过解读作品去实现对文学体现出的精神地理解。书中将当代文学史分为三个阶段，对三个阶段的主导特征进行了深入细致的分析。

　　《中国现代文学/艺术院校公共课“十二五”规划教材》按现代文学的三个阶段编排，每个时期均按散文、小说和诗歌排序。每种文体原则上按照写作或发表的先后来罗列作品，以体现文学发展的脉络。选篇方面，在突出其经典性、人文性的同时，还以文学的美学特征为主要依据，也就是说，进入《中国现代文学/艺术院校公共课“十二五”规划教材》的作品，既是在文学史上具有突出贡献的作品，又是较有艺术感染力的作品。
　　《中国现代文学/艺术院校公共课“十二五”规划教材》尽量做到历史地、全面地、客观地分析评价“五四”

　《红湖人文学科丛书·区域文学的律动：<天山>流变与新疆当代文学》是一部内容丰富、考订翔实、富于创新的著作。作者欧阳可惺、钟敏以新疆作协主办、新疆文联主管的文学期刊《天山》及其历史变迁为线索，对新疆地区的文学现象以及围绕中国西部文学而发生的争论进行系统的研究，并将该地区的文学置于区域历史及其与其他地区的横向互动中观察，力求具体入微而不失宏观观察，从而为读者展开了一幅波浪起伏、色彩斑斓的历史画卷。

         这本书的撰作目的，就是试图简单扼要地叙述诗词格律，结合笔者自己的学习、创作经验，让有意于此的读者能较快地运用这些传统形式来言志抒情。本书所谓的格律诗词，在诗这一类，包括古体诗（古风）和近体诗两个部分。

古语云：“读万卷书，行万里路。”

　　《听梦：韦苇童诗选》的突出特点在于拟儿童的口吻，生动地抒发“儿童”的心声。作者在“儿童”上加了引号，意在表示，童诗里的儿童的心声，其实是诗人在感受儿童生活的基础上创造出来的。正是在能否创造性地建构“儿童”的心声上，分出了诗人的高下，分出了童诗的高下。

    书稿共有24篇小文章，包括脂肪肝一号、王家姆妈看毛病、关于李老伯的胃病、淋巴结的故事、林小姐投诉、魏博士看病、一个不必过于纠结的病、返老还童、并非“老更”、银生要打姜教授、秘方气死名医、张老师“被导管”、规章制度自有道理、内科主任亦未料到、诸老先生起死回生、财务科长范得“痔”、周期性误诊、夏嫂的怪病、周家老二与秀英、马科长大意失荆州、真正的麝香膏药、两代老码头的病、严主任的滑铁卢、郑老伯遇仙记等。
    讲述了作

　　本教材选收了从先秦到清代的经典文学作品四百余篇，并在每一篇文选之后有精彩的鉴赏点评，这是本书的一大特色。

谚语以质朴明快、含蓄隽永、哲理丰富的语言艺术形式向人们解释道理、传授经验，使人们获得智慧、得到启迪，千百年来，一直受到人们的喜爱，成为代代相传的精神财富。在谚语发展传承的过程中，不断地得到加工、锤炼和创新，内容越来越丰富、形式越来越活泼、越来越简洁，一般都以精炼的短语形式出现，常常被比喻为“哲理小诗”“智慧海洋”“生活中的百科全书”。
谚语内容涉及生活的各个方面，如生产谚语：“清明前后，栽瓜种豆”“六月六，看谷秀”“春雨贵如油”“马无夜草不肥”等，都是劳动人们在生产过程中总结出来的生